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[摘
药理学教学中以病例为中心教学方法的实践与探索
【摘 要】
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[摘 要：药理学教学属于医学教学当中的基础，属于医学以及药学，基础医学以及临床医学之间的桥梁。由于这种特殊性的定位，其进一步促进了药理学教学方法的持续探索以及实践。“以病例为中心”教学方法在药理学教学当中的实际应用，不仅可以使得学生的知识水平得到充分的体现，并且运用非常灵活，而且可以有效地促进药理学在教学当中的持续改进。在“以病例为中心”的具体药理教学实践当中，病例属于切入点，主要目的是为了使得教
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年4期
其他文献
说起孔乙己、于勒、菲利普夫妇，大家都很熟悉，但一提到小伙计和若瑟夫，印象就多少有点模糊了，因为孔乙己、于勒是文学画廊中的经典人物，是小说中的“红花”，而作为“我”的小伙计和若瑟夫只是以“绿叶”身份出现。其实，若只关注文本中的“红花”，而疏漏了衬花的“绿叶”，那就是对文学作品的丰富内涵的极大闲置。 小说教学不能疏漏 “我”。 一、不能疏漏作品中的“我” 这个“我”有两个身份：一个是故事的叙述者
[摘 要：一场突如其来的疫情在世界范围内嚣张蔓延，虽然目前我国疫情已基本控制，但国际疫情持续蔓延的势头还没有得到有效遏制，国内疫情仍需千方百计的加紧防范，坚决避免病毒的卷土重来。疫情背景下的冲击和挑战影响着社会的方方面面，对大学生的心理影响更有其特殊性，是与其在校学习方式、毕业后能否顺利就业直接联系的，由此不可避免的出现了不同程度的消极心理和消极情绪。疫情背景下大学生心理问题警示高校必须严密关注，
作文是很多学生头痛的学习模块。纵观学生平时作文乃至考场作文，我们会发现学生作文最突出的毛病是内容空洞，语言苍白，通篇平铺直述，没有一处出彩的描写，尤其是细节描写，令人无法卒读。毫无疑问，对大多数学生而言，细节描写能力是写作能力中最欠缺的一环。但同时，细节描写能力是作文成功很重要的一环。细数那些成功的考场作文，精彩之处绝大多数都是细节描写。成功就成功在那“一斑”而非“全豹”，那所谓“窥一斑而见全豹”
[摘 要：高三是学生生涯中最为关键的一年，高三的学生处在人生的转折点。处于此阶段的学生生理以及心理都即将走向成熟，对于世界的看法与社会的适应能力都在慢慢形成。同时学业上也是至关重要的一年，为未来的人生路奠下基调。基于对于这个群体的关注，教育界在对此阶段学生的研究时提出了抗逆力这个概念。以求得用抗逆力更好地帮助高三的学生成长。 关键词：人生转折点;抗逆力;高三学习;高考] 在中国教育机制下，高考
[摘 要：小学语文教学中阅读与写作是两大重要板块，小学语文阅读教学中应当注重读写结合教学，摒弃传统教学读与写分开教学的模式，通过两者相互促进，达成理想的教学目标。同时，教师可以借助“以读促写、以写促读、读写结合”等模式，在实践教学中提升“读”与“写”的能力，提升学生综合素养。基于此，本文对读写结合教学模式的应用展开研究，皆为优化小学语文课堂教学模式，提高教学效率。 关键词：小学语文;读写结合;应
一直以来，我们都在探求一种轻松愉快的教学方法，能够让教师和学生都在相对宽松的环境中完成“传道、授业、解惑”的教学任务。经过一段时间的理论研究和综合实践，我们有了一定的感悟，现将一点体会整理出来，和大家共勉。 一、快乐课堂：让学生“动”起来 课堂是教学过程中最重要的一个环节，是师生知识互动、情感交流的纽带。所以，要避免传统意义上的“填鸭式”教学，而要让学生“动”起来，要让他们“乐”起来，这就要充
[摘 要：随着新课程改革的深入发展，小学数学的教育也在不断的得到深化，当前的小学数学教育从培养小学生的核心素养上升到了德育教育的渗透，通过在数学课堂的教学中进行德育知识的相关教育，不仅能够有效的提高小学生的核心素养，还能够实现小学生德育水平的提高.从而促进学生的综合能力的发展。本文将以小学数学的德育教育的渗透作为切入点进行探讨，对于将德育知识教育渗透入小学数学课堂教学的有效措施进行探究。 关键词
[摘 要：从重新构造英语的教育体系、加强教育教学的改革与建设等方面，本文分析了正确定位新时期高校英语教育质量的标准的必要性，本文提出了加强学生的英语应用的能力，进步高校英语的教学质品质的几种路径和办法。 关键词：高校;英语;教育质量] 在课间休息时间同学之间的聊天中，我们听到，他们总是说今天又是留了好多的卷子，又是写不完的作业，还有课外习题，不知道今天又会写到几点，然后紧接着唉声叹气。在日趋激
[摘 要：初中数学知识于生活而言应用甚广，联系甚多。数学教师传授初中数学课程时决不能把过程呈现为对知识的输出与接收这么简单，而应该着力于让学生掌握初中数学内在的规律，即能具备数学思想，会应用数学方法。因此，数学教师在谙熟初中数学常用数学思想的前提下，应探索将这些思想贯穿于日常教学的策略中，同时引导学生直接或间接掌握基本数学方法。本文即对数学思想与方法进行了列举，并简析了教学渗透的策略。 关键词：