【摘 要】
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摘 要：在小学语文课堂中，要想驱动学生进入深度学习，就要优化提问。在课堂学习中，教师要用有效的提问驱动学生自主参与;用追问式提问驱动学生自主思考;用生成性提问，驱动学生自主构建，为学生的深度学习开源引流。 关键词：优化提问;深度学习;驱动力 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）21-087-2 课堂是语文学习的主场地，语文课堂中问题的
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摘 要：在小学语文课堂中，要想驱动学生进入深度学习，就要优化提问。在课堂学习中，教师要用有效的提问驱动学生自主参与;用追问式提问驱动学生自主思考;用生成性提问，驱动学生自主构建，为学生的深度学习开源引流。
关键词：优化提问;深度学习;驱动力
中图分类号：G623.2
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摘 要：近年来，在学校大力倡导和支持下，每位语文教师在发展自身专业的同时，努力打造语文课外特色课，形成自身的亮点品牌。参与开课的教师以自身的兴趣与特长为基础，立足学情规划，设计特色课程，创设开放课堂，不仅满足了学生个性发展的需求，而且也促进了教师的专业发展。 关键词：语文课外特色课;专业发展;品质教育 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）
摘要：语文是一门具有人文性和工具性的学科，对于学生的日常生活，有着一定的帮助，在初中语文的课堂上，教师应渗透进德育工作，在让学生学习到知识的同时，提高自身的德育意识，培养学生树立良好的人生观、价值观和世界观，以面对未来生活、社会的不断挑战。在实际的教学过程中，教师让学生学习语文知识，从中体悟、体会到一定的思想品德，提高自身的道德意识，让学生在学习语文的过程中，潜移默化的接受教育，更好地理解德育，形
摘要：课程资源是新一轮国家基础教育课程改革的一个重要内容，而小学品德课程的资源是多样的、开放的，能否有效整合各种课程资源，关系到本课程目标的实现，制约着本课程实施的效果。 关键词：资源整合；品德教学；实效；策略 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）05-061-1 小学品德课程是一门以学生生活为基础的综合课程，整合它的课程资源主要原因有三：一是地域性。
摘 要：《普通高中生物学课程标准（2017版）》提出以核心素养为宗旨的基本理念，而生物学学科核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。对高中生物实验教学进行了研究，总结出四个策略：在实验和观察中学习生物知识和操作技能、重视教材中的经典实验、设计实验、重视理论与实际相联系。 关键词：高中生物；实验教学； 学科核心素养 中图分类号：G633.91 文献标识码： A 文章编号：1992-7
摘 要：高中物理向来以复杂和抽象著称，学生在以往的教学模式下只能对物理知识进行死记硬背，这就导致了学生的兴趣低下，学习效果不佳。高中物理教师要结合新课改的理念，将学生的主动性学习和全面发展放在教学的首要位置，通过创新的教学方法，激发学生的兴趣，启迪学生的智慧，鼓励学生积极地参与到教学活动中，从而培养学生的學科核心素养，提高物理教学的有效性。 关键词：新课改；高中物理；教学有效性；探究策略 中图
摘要：化学是一门操作性很强的学科，但是实际上，很少教师能够真正的将提高学生的操作性与探究性作为教学的重点。虽然教育改革正在不断进行，但是传统的教学模式仍然深深的印刻在教师与学生的心里，认为只有不断的死记硬背，不断增加练习题才是提高学生成绩的唯一途径。本文将针对高中化学探究课堂的构建进行研究，以金属钠的性质为例，展开论述，阐述提高学生自主学习能力的有效措施。 关键词：高中化学;探究课堂;核心素养;
摘 要：新课标对学生的化学实验能力提出更高的要求，而实验教学在高中化学课堂教学中一直被忽视或弱化。如果能够将化学实验课程化，开发出适合高中生的实验课程，对于提升学生的化学实验素养有着重要的帮助。本文以“喷泉实验的探究”为例，尝试以小课题模式开展实验课程。 关键词：高中化学；研究性学习；校本课程；喷泉实验 中图分类号：G633.8 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2018）18-
摘 要：通过初中历史与社会学科的学习，可以有效提高学生对国家、世界发展的认识，进一步促进学生的全面发展。初中生的思想活跃、思维敏捷、对新知识与新的理论接受能力较强，但是在实际学习的过程中，将自己所学的知识和理论应用到实际中却有些困难。如果我们在教学的过程中加强对学生的引导，则会更加有效地提高学生的核心素养。 关键词：历史；社会学科；核心素养；培养 中图分类号：G633.51 文献标识码： A
摘要：在新课标要求以及新高考背景下，学生的数学核心素养地位和作用水涨船高。现如今应当是以培养学生的核心素养为主要目标，但是仍然有许多教师秉承着应试教育的模式，导致学生核心素养的加强停滞不前。因此为了顺应新高考的潮流，教师需要创造一个自由开放的教学氛围，促进学生核心素养的提升。本文在新高考大背景下探讨高中数学核心素养的地位和主要作用，以期促进学生又好又快发展。 关键词：新高考;核心素养;地位;作用
摘要：本文首先阐述创造性思维，然后分析高中数学教学中创造性思维能力的必要性，最后提出高中数学教学中创造性思维能力的主要途径。 关键词：高中数学;创造性;思维能力;含义;必要性;培养方法 中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）20-099-1 在信息技术快速发展的背景下，创造性思维能力成为社会需求型人才所具备的基本能力之一，因此为了满足学生的发展需求，高