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【摘要】少先队大队委是少先队组织中一个不可忽视的重要管理力量，一个好的队干部、大队委会让少先队生气蓬勃，蒸蒸日上，在大队竞选中，从知识、实践和创新三个维度选拔优秀少先队干部，是大队干部“有委”且“有为”的有力保障。
【关键词】队知识教育；实践体验；学知感悟导行；培养解决问题的能力
少先队是小学德育工作中最重要的组织，而少先队大队委是少先队组织的一支重要管理力量。众所周知，大队委员是联系学校少先队大队和各中队的重要纽带，是全体队员的行为表率，也是队员参与少先队民主管理的体现。充分发挥大队委员的积极作用，能使少先队大队的各项工作开展得有秩序、有成效、更有朝气。如何选拔愿意且有能力为队员们服务、能成为辅导员得力助手的大队委，是少先队管理中的一个重要环节。在我校“育人为本，生命成长”的办学理念下，通过探索自主、民主、有活力的大队委竞选方式，选拔有为人才，将德育落到实处。
一、做好队知识教育，增强使命感和服务意识
加强少先队基本知识教育，帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长，为实现中国梦做好全面准备，是落实少先队组织定位和根本任务的基础性工作。
1.学习、考核队章、队史知识，增强使命感
所有参选的大队委都要学习、考核队知识。学习少先队的章程、掌握少先队的基础知识，了解少先队的光荣历史，明确少先队员的权利和义务，这是每一个队员都须知的。对于大队委来说，重温掌握这些知识，进一步增强了组织归属感，和集体荣誉感、使命感。
队章中明确指出：中国少年先锋队的目的就是要团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与离践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
2.担任少先队小讲师，培养服务意识
在大队委竞选中，会安排为一年级未入队的小同学进行队知识讲解，担任小讲师的活动。这个活动三或四人一组，分工合作，目的在于锻炼和体验。既让大队委们深化队知识的理解，也锻炼了他们的组织能力、提高胆量，更重要的是，也让他们明白：荣耀的背后是责任，没有准备好为队员们服务就不能当选大队委员；只有良好的工作态度和发自内心的工作热情才能把工作做好，不辜负辅导员和全体队员的信任、期望。
二、创新竞选环节，培养公民素养
1.环节意图：重在民主、体验、提升
（1）前期海报宣传
队员自由报名、中队民主推选上来的大队委候选人，每个人都要制作一张海报（包括照片、竞选岗位、优势、竞选宣言等），并集中张贴在学校展板上。全体队员都有选举权，都会来关注、认识各位候选人，以便能行使自己神圣的投票权。
（2）中期竞选演讲
我校大队委竞选演讲没有采用统一的集中演讲，而是规定在一周的早读时间中，各位大位委轮流去全校27班课室里进行演讲。一周演讲完毕，队员们再统一进行投票。
当大队委候选人通过自荐演讲、才艺比拼、民主投票被选出时，一般都加强少先队基本知识教育，帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长，为实现中国梦做好全面准备，是落实少先队组织定位和根本任务的基础性工作。
具有一定的工作能力和良好的心理素质，在队员中有威信。这也能激发他们的荣誉感，更好地为队员们服务的决心。
2.设计亮点：轮流进课室演讲，考验综合素养
（1）学会分配时间，合理安排演讲路线。
在开设自由竞选平台，通过自评、互评、全体师生评的“三评一体”的竞选方式，而竞选者要学会自行安排和分配时间，并且安排的演讲路线，进行全校的竞选拉票，让所有的少先队员和经选者都有参与感。
（2）学会排队等待，倾听他人的演讲过程
排队其实是现代文明的产物，象征着自律和秩序，学会排队精神是想培养孩子们的公民意识、秩序观念，通过竞选中的排队等待，倾听他人的演讲让孩子们在感受张扬个性的同时，还需要明白守秩序，公平，公正是我们社会生活中的一种美德。排队代表着自律，它也是一种学习，等待和倾听代表着谦卑，“謙招益，满招损”，因此说等待也是一种福分。
（3）接受监督，自律自省
由于所有队员都有投票权，所以大队委要接受全校队员的监督，言行举止都应是全校队员的表率。如果行为不符合大队委员身份的，将失去大队委员的资格，让更优秀的队员担当。这不仅能让大队委员的队伍始终保持良好的自省精神和服务态度，促其不断提高工作能力，也能促动更多的队员不断上进，来竞争大队委员。
三、现场问答环节，培养创新精神
创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
我们竞选演讲环节预留时间，留给队员们进行现场提问，这个环节主要是考核大队委成员的临时应变及处理突发事件的能力，这种形式既体现了我们选举环节的创新，也侧面反映出候选人对解决问题的创新能力。当今社会的主旋律是鼓励和需要首创精神的，创造能力已被看作21世纪人的一种不可缺少的重要能力，而个性则是个人实现创新的前提，只有坚持个性和自我主张的人才会敢于创新。所以在作为全体队员表率的大队委员队伍中，尤其要尊重和保护他们的个性，鼓励并激发他们不断创新。只有这样，他们对少先队某些活动的设计和组织才能够做到心中有数，别具一格。
1.创设平台展风采
根据大队委员的不同个性特点，让他们（这里是指候选人，还是现任的大队委）担任或组织适合的工作，如口才好的担任宣传、主持，工作细致的担任统计，威信高的担任检查组长等等；也可以鼓励他们争取各级各类的比赛机会。如，演讲、书画、科技类等；还可以开辟特长展示窗口，如美术展、摄影展、音乐会、达人秀等；或者组织富有特色的小队活动。在这一系列活动中，让他们彰显个性，收获自信，提高能力，提升在队员中的知名度和威信，使他们的工作开展更有向心力。
2.采纳合理化建议
对于大队委员提出的合理化建议，哪怕是很小的建议，只要是合理可行的，就可以采纳，并给予机会让他们去大胆尝试。因为我们相信“一个小学生发现他从没有发现过的东西，和科学家发现自然规律，是一样值得敬佩的”，只有尊重和接纳他们的点滴创新，才能浇灌那颗敢于创新的心，激发他们朝着更远大的理想迈进。
3.开展团队建设
合作也是新时代少年所必须具备的良好能力，团队合作能集思广益，把众人的创新成果汇集在一起，给实现理想提供更有力的保障。更何况大队部工作五花八门，涉及各个方面，光凭大队辅导员一个人的力量显然是不够的，开展团队建设，让能力显著的大队委员成为各个团队的核心人物，带领团队中的其他委员开展好一个部门的工作，不仅能减轻大队辅导员的负担，还能更大程度地实现少先队员自主管理，让学校大队部工作开展更富特色。而这些极富创新精神、协作精神的团队成员也必将成为祖国未来的栋梁。
一次大队委的选举过程，也是一次少先队员的德育之旅，在队知识的学习和重温中提高认识，在自由竞争、民主投票中锻炼能力，在现场问答中培养创新精神，三个维度，让少先队大队部组织不仅是“有委”，更是“有为”，为成为社会主义接班人奠定基础。
参考文献：
[1]李会莲.少先队小干部的选用和培养心得，2010.12.
[2]谈如何培养少先队小干部的工作能力，2009.11.
[3]吴建明.少先队工作实践与理论研究.浙江大学出版社，2011.6.
[4]赵国强.少先队管理学.上海人民出版社，2014.4.
【关键词】队知识教育；实践体验；学知感悟导行；培养解决问题的能力
少先队是小学德育工作中最重要的组织，而少先队大队委是少先队组织的一支重要管理力量。众所周知，大队委员是联系学校少先队大队和各中队的重要纽带，是全体队员的行为表率，也是队员参与少先队民主管理的体现。充分发挥大队委员的积极作用，能使少先队大队的各项工作开展得有秩序、有成效、更有朝气。如何选拔愿意且有能力为队员们服务、能成为辅导员得力助手的大队委，是少先队管理中的一个重要环节。在我校“育人为本，生命成长”的办学理念下，通过探索自主、民主、有活力的大队委竞选方式，选拔有为人才，将德育落到实处。
一、做好队知识教育，增强使命感和服务意识
加强少先队基本知识教育，帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长，为实现中国梦做好全面准备，是落实少先队组织定位和根本任务的基础性工作。
1.学习、考核队章、队史知识，增强使命感
所有参选的大队委都要学习、考核队知识。学习少先队的章程、掌握少先队的基础知识，了解少先队的光荣历史，明确少先队员的权利和义务，这是每一个队员都须知的。对于大队委来说，重温掌握这些知识，进一步增强了组织归属感，和集体荣誉感、使命感。
队章中明确指出：中国少年先锋队的目的就是要团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与离践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。
2.担任少先队小讲师，培养服务意识
在大队委竞选中，会安排为一年级未入队的小同学进行队知识讲解，担任小讲师的活动。这个活动三或四人一组，分工合作，目的在于锻炼和体验。既让大队委们深化队知识的理解，也锻炼了他们的组织能力、提高胆量，更重要的是，也让他们明白：荣耀的背后是责任，没有准备好为队员们服务就不能当选大队委员；只有良好的工作态度和发自内心的工作热情才能把工作做好，不辜负辅导员和全体队员的信任、期望。
二、创新竞选环节，培养公民素养
1.环节意图：重在民主、体验、提升
（1）前期海报宣传
队员自由报名、中队民主推选上来的大队委候选人，每个人都要制作一张海报（包括照片、竞选岗位、优势、竞选宣言等），并集中张贴在学校展板上。全体队员都有选举权，都会来关注、认识各位候选人，以便能行使自己神圣的投票权。
（2）中期竞选演讲
我校大队委竞选演讲没有采用统一的集中演讲，而是规定在一周的早读时间中，各位大位委轮流去全校27班课室里进行演讲。一周演讲完毕，队员们再统一进行投票。
当大队委候选人通过自荐演讲、才艺比拼、民主投票被选出时，一般都加强少先队基本知识教育，帮助少先队员了解党对少年儿童成长的希望和要求，教育引导少先队员按照党的要求全面发展、健康成长，为实现中国梦做好全面准备，是落实少先队组织定位和根本任务的基础性工作。
具有一定的工作能力和良好的心理素质，在队员中有威信。这也能激发他们的荣誉感，更好地为队员们服务的决心。
2.设计亮点：轮流进课室演讲，考验综合素养
（1）学会分配时间，合理安排演讲路线。
在开设自由竞选平台，通过自评、互评、全体师生评的“三评一体”的竞选方式，而竞选者要学会自行安排和分配时间，并且安排的演讲路线，进行全校的竞选拉票，让所有的少先队员和经选者都有参与感。
（2）学会排队等待，倾听他人的演讲过程
排队其实是现代文明的产物，象征着自律和秩序，学会排队精神是想培养孩子们的公民意识、秩序观念，通过竞选中的排队等待，倾听他人的演讲让孩子们在感受张扬个性的同时，还需要明白守秩序，公平，公正是我们社会生活中的一种美德。排队代表着自律，它也是一种学习，等待和倾听代表着谦卑，“謙招益，满招损”，因此说等待也是一种福分。
（3）接受监督，自律自省
由于所有队员都有投票权，所以大队委要接受全校队员的监督，言行举止都应是全校队员的表率。如果行为不符合大队委员身份的，将失去大队委员的资格，让更优秀的队员担当。这不仅能让大队委员的队伍始终保持良好的自省精神和服务态度，促其不断提高工作能力，也能促动更多的队员不断上进，来竞争大队委员。
三、现场问答环节，培养创新精神
创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。
我们竞选演讲环节预留时间，留给队员们进行现场提问，这个环节主要是考核大队委成员的临时应变及处理突发事件的能力，这种形式既体现了我们选举环节的创新，也侧面反映出候选人对解决问题的创新能力。当今社会的主旋律是鼓励和需要首创精神的，创造能力已被看作21世纪人的一种不可缺少的重要能力，而个性则是个人实现创新的前提，只有坚持个性和自我主张的人才会敢于创新。所以在作为全体队员表率的大队委员队伍中，尤其要尊重和保护他们的个性，鼓励并激发他们不断创新。只有这样，他们对少先队某些活动的设计和组织才能够做到心中有数，别具一格。
1.创设平台展风采
根据大队委员的不同个性特点，让他们（这里是指候选人，还是现任的大队委）担任或组织适合的工作，如口才好的担任宣传、主持，工作细致的担任统计，威信高的担任检查组长等等；也可以鼓励他们争取各级各类的比赛机会。如，演讲、书画、科技类等；还可以开辟特长展示窗口，如美术展、摄影展、音乐会、达人秀等；或者组织富有特色的小队活动。在这一系列活动中，让他们彰显个性，收获自信，提高能力，提升在队员中的知名度和威信，使他们的工作开展更有向心力。
2.采纳合理化建议
对于大队委员提出的合理化建议，哪怕是很小的建议，只要是合理可行的，就可以采纳，并给予机会让他们去大胆尝试。因为我们相信“一个小学生发现他从没有发现过的东西，和科学家发现自然规律，是一样值得敬佩的”，只有尊重和接纳他们的点滴创新，才能浇灌那颗敢于创新的心，激发他们朝着更远大的理想迈进。
3.开展团队建设
合作也是新时代少年所必须具备的良好能力，团队合作能集思广益，把众人的创新成果汇集在一起，给实现理想提供更有力的保障。更何况大队部工作五花八门，涉及各个方面，光凭大队辅导员一个人的力量显然是不够的，开展团队建设，让能力显著的大队委员成为各个团队的核心人物，带领团队中的其他委员开展好一个部门的工作，不仅能减轻大队辅导员的负担，还能更大程度地实现少先队员自主管理，让学校大队部工作开展更富特色。而这些极富创新精神、协作精神的团队成员也必将成为祖国未来的栋梁。
一次大队委的选举过程，也是一次少先队员的德育之旅，在队知识的学习和重温中提高认识，在自由竞争、民主投票中锻炼能力，在现场问答中培养创新精神，三个维度，让少先队大队部组织不仅是“有委”，更是“有为”，为成为社会主义接班人奠定基础。
参考文献：
[1]李会莲.少先队小干部的选用和培养心得，2010.12.
[2]谈如何培养少先队小干部的工作能力，2009.11.
[3]吴建明.少先队工作实践与理论研究.浙江大学出版社，2011.6.
[4]赵国强.少先队管理学.上海人民出版社，2014.4.