摘要：文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是关涉到中华民族伟大复兴的重要课题，文化自信应该融入教育体系中的所有课程中。因此，将文化自信融入高中英语课堂教学之中，培养学生成为拥有中华民族自豪感和对多民族、多元文化能够客观认同的社会主义接班人，是英语教育者的重要使命。本文就文化自信对教学的重要性和怎样在文化自信视野下构建高中英语课堂教学进行了简单讨论。
关键词：高中英语;课堂构建;文化自信
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、文化自信对高中英语教学的重要性
语言不仅是一种交流工具，还是文化信息的载体，每个民族的语言都承载着独特的价值取向、文化传统和思考方式，因此，在语言教学中，文化导入成为教学中的重要环节，可以帮助学生加深对语言的理解，提高对不同文化的理解、交际能力。文化自信是每一个人對自身文化价值认同和肯定的体现，是对自身文化有信心并积极践行的基础，树立文化自信，有助于对自身文化的认同、继承和创造，也有助于对其他不同文化的客观认知，在不同文化的对比中，对自己的民族文化保持自信和归属感。
高中英语课堂中文化自信内容的引入，弥补了过去英语课堂上中国文化缺失的不足，有助于修正文化失衡现象，并完善了过去教学注重知识技能，忽视文化意识的教学形式。教师在引入文化教学时，也会提升自身的文化素质，完善中国文化的知识结构，带领学生在文化的对比中提高辨别能力，形成正确的价值观，增强家国情怀和文化认同。
二、文化自信视野下高中英语课堂构建策略
1、提升教师文化自信意识和文化素养
教师是教育的脊梁，教师的意识转变是课堂构建转变的基础，所以，教师应首先转变教学观念，创新教学模式。学校应围绕国家教育方针和指导文件，组织专题指导会议，学习文件精神，帮助教师了解最新信息，树立正确教育观，并将其落实到日常教学中去，在不断学习和实践中提升文化自信意识。教师也应借助网络、杂志等主动了解国家新政策，主动学习、深入思考、积极探索文化自信对高中英语课堂构建的意义和作用，跳出原有的视野，对英语教学有一个更为全面的认知。[1]
学校可以开展多项活动全面提升教师的文化素养，例如请进知名专家、学者，开设传统文化知识讲座，从实际案例出发，帮助老师找到文化自信在课堂教学中的准确切入点，丰富教师的文化素养，为文化自信和英语教学的融合打下基础。还可以搭建网络平台，推广优秀教学案例，分享优秀教师的教学经验，起到示范和引领的作用。并且要确保文化融入在教学中得到落实，加强文化自信融入教学实践的研究工作，创建出适合学生，符合学生需求的教材。
2、促进教学设计优化
文化自信的前提是文化自知，文化自信与日常教学的融合是循序渐进的，学生只有在原有基础上对文化认识理解，才能形成文化认同和文化自信。所以，教师应重视教学设计优化，课程应符合文化自信生成的客观规律，在教学过程中，循序渐进的、系统的、持续的注入文化元素，结合教学目标，将总目标分解到每一个学期，每一个单元，每一篇课文，保证在整个教学过程中都有所体现，改变学生原有的文化认知，增强文化认同感，进而产生文化自信。[2]
高中英语课本中有许多文化元素可用，如《History and traditions》这一节中，教师可以从播放我国历史相关的视频、纪录片入手，引起学生的兴趣，拓展学生的文化知识，并对不同文化之间历史和传统、习俗之间的区别进行讨论，让学生们在浓厚的主题情境中学习相关语言表达，拓展知识，了解中西方之间的文化异同，引导学生思考和探究。结合《Festivals around the world》这一节内容，还可以在中国传统节日和其他国家传统节日到来时举办文化周活动，展示特色美食，组织主题活动，让学生充分了解各种文化，形成文化自信。
3、利用文化自信创造多元教学模式
在文化自信视野下教学，创新英语课堂教学模式，调动学生学习积极性，提升自主学习能力是合理运用的重要环节。文化自信教学可有利用互联网等先进技术手段，对学生产生吸引力，促进良好学习习惯是养成，还可以利用小组合作学习方式，通过分组合作完成学习任务，提高教学效率和课堂质量。[3]小组合作的方式为教学模式提供了更多可能性，例如在学习《King Lear》这一节时，可以借助角色扮演的形式，让每一位同学扮演不同的角色，充分发挥自己的想象力，在原有课文的基础上创新，还可以观看相关的话剧、电影视频学习，理解小说的含义，在不断了解中学习英语，了解其中内涵和文化思想，将课堂氛围变得轻松有趣，充分调动学生的积极性和注意力，提高口语表达能力和知识运用能力，达到合理运用文化自信教学的目的，提高课堂教学质量。
综上所述，高中时期学生是形成人生观、价值观的关键时期，正确的认识不同文化思想，形成民族文化自豪感，有助于树立文化自信，促进文化间的平等交流和和谐发展。教师要充分意识到文化自信在教学中的重要性，将其有机融入教学之中，落实立德树人的根本任务。
参考文献
[1]方芳，李伦军.高中英语教学融入传统文化提升学生文化自信的探索[J].安徽教育科研，2021（20）：99-100.
[2]李志英.高中英语课堂教学中文化自信的渗透[J].中学生英语，2021（02）：96.
[3]沈思瑜.基于文化自信提升的高中英语阅读课堂教学活动设计探究[J].中学生英语，2021（20）：136-137.