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摘要：随着电子商务市场的不断发展，对人才需求量有了明显增加，但是通过对电子商务专业毕业生就业率进行调查却发现，毕业生就业率并不理想。因此针对这一现象，就要结合当前中职学校电子商务人才培养发展模式，加大研究力度，引入适合的人才培养模式，为学生未来发展奠定基础。
关键词：中职;电子商务;人才培养
前言：
电子商务作为全新的商务模式，转变了传统商务在时间、地域等方面的限制，提高了交易活动的便捷性与安全性。因此在中职学校电子商务专业人才培养中就要从多层次、多规格等方面出发，以培养商务类人才为发展目标，引入先进教育计划，为学生发展奠定基础。
一、电子商务人才发展要求
（一）能力素质
中职学校中对电子商务人才在能力素质方面的要求主要涉及到了以下两个方面：第一，在能力要求中需要学生具备交流、表达与专业拓展等能力。第二，在素质要求中需要具备身体、专业、品质与思想等素质。在现阶段发展中企业更希望引进综合能力强、专业实力强的高素质人才。因此在这合一背景下，就要从原有的人才培养模式出发，结合市场发展需求，确保教育的针对性。
（二）岗位技能
在中职学校电子商务中，就要从就业市场需求以及岗位要求出发，做好学生培养工作：第一，网站运营经理、主管岗位。由于岗位中需要掌握专业的管理方法与经验，能够主动与团队之间进行有效合作，运用所掌握的专业知识完成网站运营等工作，通过在市场上的大力推广，实现增值发展目标。第二，网站策划、编辑岗位。在岗位中需要掌握专业的电子商务操作技术，针对企业具体需求完成策划与实施，同时还应当具备较强的文字与处理能力，掌握网站策划与编制知识，熟练使用计算机等。第三，网站推广。在岗位中需要具备网站设计、营销等能力，做好管理等，在语言表达与沟通能力方面相对较强，可以使用相关宣传媒介完成宣传工作。第四，网站设计。在这一岗位中需要人才掌握专业知识，熟练使用不同程序，在合作能力方面较强。第五，网络营销人员。在岗位中不仅要完成运营与推广等工作，同时也要明确未来电子商务的发展趋势。因岗位不同，所以在人才需求方面也是不同道德。因此在中职电子商务人才培养中就要从岗位具体情况出发，采取科学化人才培养方法，提升学生的专业能力，适应未来的工作岗位要求。所以在学校中需要及时进行市场调查，获取相关信息，完善人才培养模式，提高教育效果[1]。
二、中职学校电子商务专业人才培养措施
（一）确定人才培养目标
电子商务作为比较重要的专业之一，对学生未来发展有着直接的影响，因此在人才培养模式建设中，需要设计出准确的教育目标。在设计目标中不仅要掌握学生的具体情况与能力水平，同时也要明确当前市场发展需求，做好教育创新。首先，在设计培养目标时需要及时观察学生，掌握学生特点、经验与水平等。由于中职生在校时间相对较短，且在前期阶段学习中表现出了文化知识水平不理想等问题，所以在教育中需要结合教学时间与学生实际学习时间，在结合区域经济发展情况的基础上设计出适合的教育目标，其次，明确当前市场发展情况，保证所培养的电子商务人才能够满足工作岗位要求，设计出适合的人才培养目标。由于市场是不断变化的，所以就要结合市场发展形式，明确对工作岗位的要求，做好中职生培养，确保所培养出的人才能够满足岗位要求[2]。
（二）完善人才培养方案
在完成人才培养目标设计后需要找准培养重点，针对各个环节具体要求进行培养，制定出适合的人才培养计划，为学生未来发展奠定基础。由于职业不同，对职业能力有着不同的要求，所以就要从能力培养出发，坚持由简及难原则，确保学生能够保持学习动力。第一，在基础阶段中，需要帮助学生理解电子商务专业特点，明确电子商务的意义，完善教育模式引入先进教育方法，保持学生学习动力。第二，专业技能培养阶段中，需要着重进行电子商务专业技能教育，提升学生专业能力与素质，帮助学生掌握相关技能，养成良好的职业习惯。第三，综合运用阶段中需要借助模拟训练法来锻炼学生独立合作能力，为学生专业技能练习与发展提供支持。学生只有完成合作项目，才能实现理论向实践的转化，才能在掌握电子商务岗位流程的同时明确未来工作情况。第四，实际运用阶段中需要借助实训法让学生进行实习，强化学生的专业能力，为就业发展提供支持。
（三）引入工学结合教学模式
在中职学校中需要从人才培养出发，确保教育的系统化、科学化，将学生带入到实践活动中，锻炼学生实践操作能力。所以就可以从展现工学结合教育模式优势入手，鼓励学生将所学习到的知识运用到工作中，提高对工作的认识。借助工学结合模式，可以帮助学生从原有的理论学习转入到了职场上，通过以岗位需求作为学习目标，能够帮助学生快速转入到职业人的身份。其次，在工学结合教育模式下结合岗位实际需求，制定适合教育計划，提升学生对工作的认识，掌握学习重点，利用工作项目来锻炼自身工作能力，真正成为电子商务专业人才[3]。
（四）完善课程评价方法
在人才培养中只有明确岗位需求，才能制定适合方法，才能提高教学的针对性与科学性。因此在教学中就要从传统教育模式出发，创新评价方法，关注学生未来发展，真正将素质教育理念落实到各个环节中去。所以在教育中需要要加大对电子商务人才培养研究工作，在转变原有课程评价方法的基础上进行教育创新。在教学中通过将学校考核与企业考核进行融合，找准评价关注度点，如可以针对学生在完成具体任务时的具体表现进行评价等。所以说只有做好过程考核工作，才能从全方位的角度从不同层面对学生进行评价，才能掌握学生的特点，促进学生的未来发展。所以在教育中需要结合具体情况，观察学生在岗位中的表现，针对学生的团队合作、创新能力等进行评价。此外，还要鼓励学生之间进行相互评价与自我评价，让学生在借鉴他人看法的同时找出自身的不足，完善知识结构，发挥评价作用。
结语：
综上所述，在电子商务市场快速发展下，电子商务专业人才已经成为了促进电子商务发展的基础。所以在现阶段发展中就要求中职学校电子商务专业教育中需要从人才培养角度出发，完善教育模式，引入先进教育方法，将学生培养成为社会需要的人才。
参考文献：
[1]张振耀. 中职学校电子商务专业人才培养模式[J]. 环球市场信息导报， 2017， （41）：83-83.
[2]何牧. 中职学校电子商务专业创新型人才培养模式初探[J]. 赤子（上中旬）， 2015，（09）：45-45.
[3]范永艳. 对中职学校电子商务专业人才培养模式的探讨[J]. 中国电子商务， 2010， （08）：128-128.
关键词：中职;电子商务;人才培养
前言：
电子商务作为全新的商务模式，转变了传统商务在时间、地域等方面的限制，提高了交易活动的便捷性与安全性。因此在中职学校电子商务专业人才培养中就要从多层次、多规格等方面出发，以培养商务类人才为发展目标，引入先进教育计划，为学生发展奠定基础。
一、电子商务人才发展要求
（一）能力素质
中职学校中对电子商务人才在能力素质方面的要求主要涉及到了以下两个方面：第一，在能力要求中需要学生具备交流、表达与专业拓展等能力。第二，在素质要求中需要具备身体、专业、品质与思想等素质。在现阶段发展中企业更希望引进综合能力强、专业实力强的高素质人才。因此在这合一背景下，就要从原有的人才培养模式出发，结合市场发展需求，确保教育的针对性。
（二）岗位技能
在中职学校电子商务中，就要从就业市场需求以及岗位要求出发，做好学生培养工作：第一，网站运营经理、主管岗位。由于岗位中需要掌握专业的管理方法与经验，能够主动与团队之间进行有效合作，运用所掌握的专业知识完成网站运营等工作，通过在市场上的大力推广，实现增值发展目标。第二，网站策划、编辑岗位。在岗位中需要掌握专业的电子商务操作技术，针对企业具体需求完成策划与实施，同时还应当具备较强的文字与处理能力，掌握网站策划与编制知识，熟练使用计算机等。第三，网站推广。在岗位中需要具备网站设计、营销等能力，做好管理等，在语言表达与沟通能力方面相对较强，可以使用相关宣传媒介完成宣传工作。第四，网站设计。在这一岗位中需要人才掌握专业知识，熟练使用不同程序，在合作能力方面较强。第五，网络营销人员。在岗位中不仅要完成运营与推广等工作，同时也要明确未来电子商务的发展趋势。因岗位不同，所以在人才需求方面也是不同道德。因此在中职电子商务人才培养中就要从岗位具体情况出发，采取科学化人才培养方法，提升学生的专业能力，适应未来的工作岗位要求。所以在学校中需要及时进行市场调查，获取相关信息，完善人才培养模式，提高教育效果[1]。
二、中职学校电子商务专业人才培养措施
（一）确定人才培养目标
电子商务作为比较重要的专业之一，对学生未来发展有着直接的影响，因此在人才培养模式建设中，需要设计出准确的教育目标。在设计目标中不仅要掌握学生的具体情况与能力水平，同时也要明确当前市场发展需求，做好教育创新。首先，在设计培养目标时需要及时观察学生，掌握学生特点、经验与水平等。由于中职生在校时间相对较短，且在前期阶段学习中表现出了文化知识水平不理想等问题，所以在教育中需要结合教学时间与学生实际学习时间，在结合区域经济发展情况的基础上设计出适合的教育目标，其次，明确当前市场发展情况，保证所培养的电子商务人才能够满足工作岗位要求，设计出适合的人才培养目标。由于市场是不断变化的，所以就要结合市场发展形式，明确对工作岗位的要求，做好中职生培养，确保所培养出的人才能够满足岗位要求[2]。
（二）完善人才培养方案
在完成人才培养目标设计后需要找准培养重点，针对各个环节具体要求进行培养，制定出适合的人才培养计划，为学生未来发展奠定基础。由于职业不同，对职业能力有着不同的要求，所以就要从能力培养出发，坚持由简及难原则，确保学生能够保持学习动力。第一，在基础阶段中，需要帮助学生理解电子商务专业特点，明确电子商务的意义，完善教育模式引入先进教育方法，保持学生学习动力。第二，专业技能培养阶段中，需要着重进行电子商务专业技能教育，提升学生专业能力与素质，帮助学生掌握相关技能，养成良好的职业习惯。第三，综合运用阶段中需要借助模拟训练法来锻炼学生独立合作能力，为学生专业技能练习与发展提供支持。学生只有完成合作项目，才能实现理论向实践的转化，才能在掌握电子商务岗位流程的同时明确未来工作情况。第四，实际运用阶段中需要借助实训法让学生进行实习，强化学生的专业能力，为就业发展提供支持。
（三）引入工学结合教学模式
在中职学校中需要从人才培养出发，确保教育的系统化、科学化，将学生带入到实践活动中，锻炼学生实践操作能力。所以就可以从展现工学结合教育模式优势入手，鼓励学生将所学习到的知识运用到工作中，提高对工作的认识。借助工学结合模式，可以帮助学生从原有的理论学习转入到了职场上，通过以岗位需求作为学习目标，能够帮助学生快速转入到职业人的身份。其次，在工学结合教育模式下结合岗位实际需求，制定适合教育計划，提升学生对工作的认识，掌握学习重点，利用工作项目来锻炼自身工作能力，真正成为电子商务专业人才[3]。
（四）完善课程评价方法
在人才培养中只有明确岗位需求，才能制定适合方法，才能提高教学的针对性与科学性。因此在教学中就要从传统教育模式出发，创新评价方法，关注学生未来发展，真正将素质教育理念落实到各个环节中去。所以在教育中需要要加大对电子商务人才培养研究工作，在转变原有课程评价方法的基础上进行教育创新。在教学中通过将学校考核与企业考核进行融合，找准评价关注度点，如可以针对学生在完成具体任务时的具体表现进行评价等。所以说只有做好过程考核工作，才能从全方位的角度从不同层面对学生进行评价，才能掌握学生的特点，促进学生的未来发展。所以在教育中需要结合具体情况，观察学生在岗位中的表现，针对学生的团队合作、创新能力等进行评价。此外，还要鼓励学生之间进行相互评价与自我评价，让学生在借鉴他人看法的同时找出自身的不足，完善知识结构，发挥评价作用。
结语：
综上所述，在电子商务市场快速发展下，电子商务专业人才已经成为了促进电子商务发展的基础。所以在现阶段发展中就要求中职学校电子商务专业教育中需要从人才培养角度出发，完善教育模式，引入先进教育方法，将学生培养成为社会需要的人才。
参考文献：
[1]张振耀. 中职学校电子商务专业人才培养模式[J]. 环球市场信息导报， 2017， （41）：83-83.
[2]何牧. 中职学校电子商务专业创新型人才培养模式初探[J]. 赤子（上中旬）， 2015，（09）：45-45.
[3]范永艳. 对中职学校电子商务专业人才培养模式的探讨[J]. 中国电子商务， 2010， （08）：128-128.