论文部分内容阅读
很多物理概念、规律都是抽象的内容,不容易理解和掌握.在授课过程中应巧妙设置'台阶',逐渐让学生掌握方法,就会提升学生的分析能力.
顺“阶”而上,提升学生物理分析能力
【摘 要】
：
很多物理概念、规律都是抽象的内容,不容易理解和掌握.在授课过程中应巧妙设置'台阶',逐渐让学生掌握方法,就会提升学生的分析能力.
【机 构】
：
江苏省白蒲高级中学
【出 处】
：
数理化解题研究
【发表日期】
：
2016年6X期
其他文献
卒中“高危人群筛选与干预策略”是大众预防策略和高危预防策略的结合，在上海市70万人群试点预防中取得良好效果。筛选手段分年龄、危险因素暴露水平和临床实验宣检查3个层面，
目的 探讨支气管囊肿的CT表现。方法 回顾性分析18例经手术和病理证实的支气管囊肿患者的CT表现。结果 纵隔型支气管囊肿4例，3例为囊性，1例为高密度囊肿。肺内型支气管囊肿14例
·DVT的诊断规则已证实几种基于CUS（系列／联合）、临床可能性评分和D-二聚体结果的无创策略有效，成效研究表明它们很安全。图1所示策略（D-二聚体配合临床可能性）非常安全，成本效
目的了解大学新生预防艾滋病知识、态度和行为状况。方法以不记名问卷调查方式，对北京某大学746名入学新生进行了问卷调查。结果90％以上的学生知道艾滋病病毒可通过异性间的性
随着新课程改革的逐渐深入,高中物理教学已经从过去单纯的传授知识与技能,转变为强调学生科学素质、人文素质的培养,注重学生的全方位发展.特别是高中物理课程是学生未来从事
在高中物理的教学中,教师要培养学生根据题意构建相应的物理模型,通过对比得出具有说服力的结论,培养学生的应变能力就是为了提高学生在处理物理问题时能抓住主要矛盾,从而迅