摘要：在我国，爱国主义教育是一个永远不会被淘汰的教育主题，任何时代，爱国教育在学校的教育体系和学生的学习内容中都是极其重要的一部分。无论时代和技术怎么变，爱国主义教育的意义和作用永远也不会变。爱国主义的组成部分、发展历史、传播状况这三个重要部分都凝结着中国革面先烈的光辉事迹和伟大革命精神。对初中生进行爱国主义教育一定要重视具体内容的落实，确保通过爱国主义教育，让学生了解、具备伟大的爱国精神并将其运用到对祖国的现代化建设中，学生接受爱国教育后要能提升自身的思想高度，对传统爱国主义精神进行传承和扩展。
关键词：初中教育;爱国主义教育;策略研究
初中生的自我价值观尚未形成，对于家国情怀的概念相对较为浅薄。初中生爱国主义的教育只靠家庭父母的灌输是远远不够的，学校应该更多的承担起这个重任，爱国主义教育融入初中教育是必须立刻启动实施的项目。目前在初中阶段爱国主义教育力度明显不够，出现了形式单一、载体单一等现象。本文主要探索爱国主义教育在初中教育中实施的必要性以及现阶段存在的各种问题，和爱国主义在初中阶段实施的更为可行的策略。
一、初中愛国主义教育的现状
（一）受到网络媒体的冲击
随着网络时代的发展，大数据、人工智能、通讯技术也在不断革新，网络媒体成为初中学生获取知识、与人沟通、学习交流、应用生活的主要平台。国际网络环境具有复杂的多变性，学生很容易受到不良信息的影响。爱国主义教育在网络平台上受到了一定程度思维阻碍，网络媒体给爱国主义教育带来便捷的同时，也带来了问题和挑战。
（二）缺乏管理上的严谨性
目前有关爱国主义教育的工作在管理制度上都缺乏必要的严谨性，有些管理方式甚至是比较落后的。部分学校对学生爱国主义教育不够重视，对教学人员和教育资源的支持和投入较少，这就使爱国主义教育缺乏系统性。另外，部分爱国主义教育人员专业性不足、缺于经验，本身的爱国主义精神就比较淡漠，在开展爱国教育工作时也不能做到尽善尽美。整个有关爱国主义教育的工作没有相应的工作流程和管理机制，工作人员的工作方式和专业素养也不规范，这给爱国主义教育事业的发展形成了比较大的阻碍。
二、爱国主义教育融入初中各科教育的路径
（一）以课堂教学渗透为根本
初中阶段是学生学习知识，进行承上启下的重要阶段。初中生接收新事物的能力相对较快，在这个家长和学校都重视成绩的时代，当然还是要以知识为主，但在保证课堂教学有序进行的同时，也要保证爱国主义的教育不会落下。因此，教师要以课堂教学渗透为主要方法，让爱国主义教育渗透到课堂教学当中。
例如，在学生学习疲意的时候，可以讲一些历史典故，来引起学生的兴趣与关注，慢慢地将爱国主义灌输给他们，以课堂渗透为根本，进行爱国主义教育是初中阶段进行爱国主义教育的主要进行方式。
（二）以主题班会为保障
主题班会虽时间较短，但形式新颖、活泼，需要作为初中阶段必不可少的爱国主义教育保障。主题班会的主题可广泛延伸，人员可全班参与，扩大教育人数，加深教育层次。增强主题班会的教育力度，以班级教育渗透为主题，以知识教育为主体，进行深层次的爱国教育，知识之外的活动作为加强学生心理为保障，做到“里应外合”，为学生搭建爱国主义教育的屋梁，做到层层递进，逐步建立，加深学生的爱国热情。
（三）以教师示范为引领
为人师表是每个教师必须要做到的准则之一，示范性是教师职业的显著特点。由于教师职业的示范性，学生会无意间模仿与学习教师的动作或者日常行为。因此，教师的言行举止、气质、举手投足都对学生有着重大的影响。教师必须有着引领学生一起学习的意识，起到带头作用，充分考虑学生的心理作用，不仅要做学生知识的引领者，更是要作为学生情感与认知的引路人。初中教师对于学生的学习与日常生活有着重大影响，学生的初中记忆大多都是关于课堂与教师的，因此，教师需要有引领作用。
（四）以文化建设为载体
初中教育中知识的传播具有一定限度，仅限于课堂与教师是远远不够的，教育具有显性功能与隐性功能。知识的传播是表面的，对于情感方面的传播更多的是需要潜移默化的影响。学校的每一处都应该设立一些红色文化的栏目与海报，让学生在进入校园的那一刻就能感受到深刻的红色文化。在初中时期，学生的所见所闻都将潜移默化地影响自身的内心活动，所以教师应以文化建设为载体，将中国红色文化的力量深深烙入学生的内心。
三、结束语
让爱国主义教育有效地融入初中教育是迫在眉睫的事情，是践行社会主义核心价值观、实现未来中国梦伟大事业的基础。爱国主义教育融入教学教育的路径多种多样，但应当以课堂教学为根本，主题班会为保障，教师示范为引领，课外活动为补充。让家国情怀在学生心中发芽生根。
参考文献：
[1]刘嘉圣.新时代爱国主义教育的实践路径[J]. 学校党建与思想教育，2020.
[2]白显良.新时代推进大中小学爱国主义一体化建设的几点思考[J].思想理论教育，2020.