【摘 要】
：
摘 要： 分层教学是“以人为本”教育宗旨的直接体现，它以尊重学生认知实际为原则，通过分层指导的方法，让具有不同认识特点和性格特点的学生实现共同的提高与发展。在中职数学分层教学中，主要是通过学生、目标、课堂练习、作业等四个方面的“分层”引导而进行的。本文结合教学实际，对分层教学的具体实践进行了探析。 关键词： 中职数学 分层教学 教学实践 中职生认知基础与能力的参差不齐是无法回避的事实，所以一味
论文部分内容阅读
摘 要： 分层教学是“以人为本”教育宗旨的直接体现，它以尊重学生认知实际为原则，通过分层指导的方法，让具有不同认识特点和性格特点的学生实现共同的提高与发展。在中职数学分层教学中，主要是通过学生、目标、课堂练习、作业等四个方面的“分层”引导而进行的。本文结合教学实际，对分层教学的具体实践进行了探析。
关键词： 中职数学 分层教学 教学实践
中职生认知基础与能力的参差不齐是无法回避的事实，所以一味沿用传统教学，就会使课堂两极分化现象愈加严重。素质教育改革一再强调，中职教育要秉承以人为本的原则，要让教育能够实现学生真正意义上的成长与发展，为他们未来的求职之路打下坚实的基础。因此，在数学教学中教师必须兼顾不同程度、不同层次学生的能力与水平，通过“分层推进”的方法，保证每名学生都能够实现学有所得的目标[1]。分层教学，并非简单地对学生进行分層指导，更重要的是通过制定不同的学习目标、设计难度不同的课堂练习、布置“阶梯”式作业等多方面施以教学，让学生在牢固基础的同时，张扬个性，发展能力[2]。本文结合中职数学实际，对分层教学的有效开展进行了探析。
其他文献
摘 要： 幼儿园的活动源于生活，生活中的很多现象需要运用科学实验验证，幼儿正是在生活中接触科学，在接触科学中吸收养分，滋润自己，在科学的海洋中快乐成长。 关键词： “绿豆发芽实验” 游戏式 指导策略 一、序幕篇 生活区新添加了绿豆，孩子们很喜欢，经常会选择生活区玩舀绿豆的游戏。一天，大牛对我说：“老师，我知道绿豆是可以吃的，奶奶经常给我喝绿豆汤的！”“是啊，绿豆可以煮绿豆汤，绿豆还有更大的本
处理考生报名时的电子照片,成为合格证书的纸质照片,不仅能省去考生考试合格后交照片的环节,而且能提高考试机构的效率。本文对"软考"证书照片的处理方法进行了分析。
摘 要： 对于教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。因此，我们要不停地进行教学反思来提高自身的业务水平，改进教学实践的学习方式，不断地对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，从而进一步充实自己，优化教学，使自己逐渐成长为称职的人类灵魂工程师。 关键词： 英语课堂教学 教学反思 主体潜能 教学相长 英语教学
摘 要： 在初中思想品德课教学中，情景教学是非常受学生和老师欢迎的教学方式，情境的创设有益于提高课堂实效。而目前的思品课堂教学大多偏向一例一理的方法，五花八门的案例影响了课堂效率。“一案到底”的教学方式以其独有的问题探究链，丰富了思品课堂教学方式。 关键词： 思想品德课 一案到底 课堂教学 初中思想品德课是一门充分体现“生活即课堂”理念的课程。教师非常注重搜集贴近学生生活的教学资源，鼓励学生体
摘 要： 深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，教书育人更是教育的真谛，做好学困生的转化工作是当前教学改革的当务之急。如果教育得法，把他们潜在的内因调动起来，把学习的积极性调动起来，他们就能赶上去。 关键词： 高中数学教学 学困生 学习兴趣 情感教育 转化策略 在学校的数学教学、教研中，学困生的转化是一个老大难课题。学困生对学习产生逆反情绪，是提高整体教学水平的一大难题。数学
摘 要： 语文教学承载着让学生提高素养，陶冶性情，具备良好品德的使命。课本中的文章虽说都是精挑细选的产物，但在各方面都有局限性。课外阅读能很好地增强课本内容的丰富性及类型的多样性。它可以满足不同学生的需要，且更容易被接受。本文从一个角度讨论如何提升高中语文课外阅读有效性的问题。 关键词： 中学语文 课外阅读 有效性 语文是一门主观思想比客观理论更重要的课程，相对于其他课程来说，它并不是可以仅靠
摘 要： 情景教学法是近年来比较流行的一种方法，基于小学生的自我控制能力比较弱，所以本文通过四个方面的情境创设，即生活的情境、想象的情境、探究的情境和合作的情境激发幼儿兴趣。 关键词： 小学美术 情景教学 有效性 美术课程承载着重要的使命，对于小学生来说，他们的自我控制能力还比较弱。教师要尽量呈现丰富多彩的课程，引导学生融入课堂教学，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是激发课堂有
卢梭曾说：“生活得最有意义的人，并不是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。”他所指的就是“体验”。体验是一种心理活动，表现为作为主体与客体之间内在意义的交流。体验是实践活动中人的内心情感活动，是促使学生不断产生新经验与新认识，并发展学生适应自然、适应社会的能力，形成一种积极的人生态度，促进学生个性成长。 一、走进文本，优化体验的方法 语文教材本身就是一个生命情感的世界，学生阅读的作品，往
摘 要： 面对生态环境的日益恶化，党和政府对生态文明建设高度重视，以及高中生生态文明知行脱节，必须注重高中生生态文明教育。高中自然地理教材内容以协调人地关系为核心，其对生态文明教育有其他学科不可替代的作用。 关键词： 生态文明观 生态文明教育 高中自然地理 面对生态环境的日益恶化，党的十七大第一次具有建设性地将“建设生态文明”写入政治报告。党的十八大明确定义了生态文明，并把生态文明建设融入经济
摘 要： 一堂失败的公开课后，作者对语文教学内容的取舍陷入思考，审视现今语文教学中的低效现象，认为课堂更应该注重取舍，在取舍中让文字变轻盈，在取舍中让阅读变得高效，在取舍中追寻一课一得。 关键词： 语文教学 内容取舍 有效教学 一课一得 一、缘起：一节失败的公开课 2014年3月，我参加了学校组织的教研活动，学校让我上一节公开课，课题是人教版第八册第26课《全神贯注》。在初次试课后，感觉糟糕