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转化“学困生”是每个教师应尽的义务和责任。如何有效转化“问题学生”呢？笔者认为，应当抓好三个环节。一、望闻问切。抓住问题症结什么学生是“问题学生”？“问题学生”指的是那些在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面存在问题的学生。如果教育者不对其进行有效的转化，将会直接影响到班风和校风；如果转化得不及时，这些孩子回归家庭，将会给家庭带来负担；如果教育得不彻底，这些孩子将来走向社会，就会对社会带来压力甚至危害。