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高中数学教师要了解学生的认知结构；要处理好教师的“教”和学生的“学”的关系。
渗透数学思想，拓展数学思维
【摘 要】
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高中数学教师要了解学生的认知结构；要处理好教师的“教”和学生的“学”的关系。
【机 构】
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射洪县职业高级中学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2017年10期
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