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语言文字作为一个民族历史、文化之载体,对研究语言文字之学问进行＂史＂之构建,即是文化共时、历时系统之构建。胡奇光先生著《中国小学史》,以文化为切入点,对材料庞杂且处在不断发展变化中之＂小学＂进行＂史＂之构建,为我们提供了进行小学研究的新动力和巨大便利。在现今学术规范背景下,重新审视《中国小学史》,以期对重新构建＂小学史＂有所帮助。