【摘 要】
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写作教学作为高中语文教学的重点,是在学生获取技能知识的基础上,对语言的进一步升华与应用。但在实践过程中,生活素材在作文教学中的应用并不明显,其中最具代表性的就是素材的选取缺乏真实性,假、大、空现象明显。因此,如何将生活素材更好地纳入作文体系,是广大高中语 文教师需要认真思考的问题。利用生活素材进行写作,写出来的文章会更具感染力。但有的学生对生活素材不敏感,教师在进行作文教学时,也不会进行深入讲解,这就导致学生在写作时更愿意把一些历史知识写入作文,而不是把生活中的事件放到写作中。因此,在接下来的作文教学中,
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写作教学作为高中语文教学的重点,是在学生获取技能知识的基础上,对语言的进一步升华与应用。但在实践过程中,生活素材在作文教学中的应用并不明显,其中最具代表性的就是素材的选取缺乏真实性,假、大、空现象明显。因此,如何将生活素材更好地纳入作文体系,是广大高中语 文教师需要认真思考的问题。利用生活素材进行写作,写出来的文章会更具感染力。但有的学生对生活素材不敏感,教师在进行作文教学时,也不会进行深入讲解,这就导致学生在写作时更愿意把一些历史知识写入作文,而不是把生活中的事件放到写作中。因此,在接下来的作文教学中,
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本文总结了体裁教学法的理论,主要探讨了体裁教学法在SCI医学论文写作中的应用。从流程环节和设计要点出发,阐述了如何提高学生SCI医学论文的专业写作能力和团队合作的综合素质,以期为医学研究生SCI医学论文写作课程的教学模式改革提供参考。
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