【摘 要】
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面向21世纪,教育的目标和教育的本质也发生了比较大的变化。从教育的主体来看,大多数教育工作者也已经意识到了素质教育的重要性,将知识技能的养成教育与学生的学习思维,学习态度和学习习惯在内的心理问题同等的重视和看待。对于学习的主体学生来说,也逐渐从被动学习的模式和体系中脱离出来,拥有了主动学习的意识。
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面向21世纪,教育的目标和教育的本质也发生了比较大的变化。从教育的主体来看,大多数教育工作者也已经意识到了素质教育的重要性,将知识技能的养成教育与学生的学习思维,学习态度和学习习惯在内的心理问题同等的重视和看待。对于学习的主体学生来说,也逐渐从被动学习的模式和体系中脱离出来,拥有了主动学习的意识。
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