【摘 要】
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2021 年全国教育工作会议强调要“抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称‘五项管理’)”,“五项管理”不仅切口小,重点在于方向准,关键在于以小定方向,以小见责任,以小看情怀。推进“五项管理”的有效治理,需要剖析“五项管理”的本质,形成家校社协同共育共治,只有这样才能将“五项管理”的育人价值最大限度地发挥出来。
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2021 年全国教育工作会议强调要“抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称‘五项管理’)”,“五项管理”不仅切口小,重点在于方向准,关键在于以小定方向,以小见责任,以小看情怀。推进“五项管理”的有效治理,需要剖析“五项管理”的本质,形成家校社协同共育共治,只有这样才能将“五项管理”的育人价值最大限度地发挥出来。
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