【摘 要】
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心理学告诉我们,任何一种技能的形成,常常并不是一次就完成、一次都臻于完美的,而是在不断地、反复地、长期地实践中多次地进行分析综合才能逐渐达到、逐渐深入的。据此,教
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心理学告诉我们,任何一种技能的形成,常常并不是一次就完成、一次都臻于完美的,而是在不断地、反复地、长期地实践中多次地进行分析综合才能逐渐达到、逐渐深入的。据此,教授本课就要以教材做典型事例,让学生动手动脑进行思维训练和技能练习。教师要从不同角度、按不同要求提出问题,让学生反复进行分析与综合,从而激发思维,形成能力。
Psychology tells us that the formation of any kind of skills is often not completed at one time and is perfect at one time, but it is gradually and repeatedly implemented through repeated, long-term practice. In-depth. Based on this, a typical case of teaching this class is to use textbooks to allow students to use their brains for thinking training and skill training. Teachers need to ask questions from different perspectives and according to different requirements, so that students can carry out repeated analysis and synthesis, thus inspiring their thinking and forming their abilities.
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