【摘 要】
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“探索规律”是小学数学课程的重要内容,它对于改善学生的学习方式、促进课程目标的整体实现有积极意义。苏教版教材在安排“探索规律”的内容时,一方面,结合基础知识教学,引
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“探索规律”是小学数学课程的重要内容,它对于改善学生的学习方式、促进课程目标的整体实现有积极意义。苏教版教材在安排“探索规律”的内容时,一方面,结合基础知识教学,引导学生探索概念、法则、性质、公式,同时,结合这些基础知识的巩固和应用,拓展或孕伏一些新的规律性认识;另一方面,从三年级起安排“探索规律”的专题活动,引导学生专门“探索简单情境下的变化规律”、“探索给定情境中隐含的规律或变化趋势”。综观
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