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【摘要】本文结合课堂教学实践，阐述了体育在学校教育中的作用。从建立良好的师生关系，提高学习兴趣，通过优美的示范、规范的练习，培养学生的审美情趣，在课堂中贯穿游戏教学，提高学生的学习兴趣。
【关键词】体育教育 兴趣 教学方法 教学手段
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0178-02
体育是全面发展教育的重要组成部分，是全面发展教育的物质基础。因些，体育的质量直接影响到教育质量，影响到人材的培养。而体育课是学校进行体育运动的主要途径，体育课开展得怎样直接关系到学生的体质和健康状况，影响到德育、智育等方面的发展。由此可见，体育课在学校教育中起到举足轻重的作用。那么，如何上好体育课，并且学生能在课堂上能轻松地学到知识、得到锻炼呢？我认为提高学生的学习兴趣是关健。
心理学家布鲁纳：“学习是一个过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。”那么，如何提高学生学习的兴趣呢？我在实践中从以下几方面提高学生的学习兴趣：
一、 建立良好的师生关系，提高学习兴趣
在学校教学中，老师是主导，学生是主体，二者关系密切。许多学生是对老师的印象好，才喜欢他所教的学科，对他所教的内容产生兴趣，所以，老师和学生有了感情，交知心，教学工作便容易进行，学生学习也有了积极性。例如，同样对学生的批评教育，如果师生感情好，学生对老师的批评就不反感，能虚心接受，从而收到教育的效果。反之，学生就会认为教师对他的批评是故意给他难看，易产生抵触情绪，他自然就无心学你所教的内容。这样你的教学任务也就很难完成。所以，与学生建立感情是培养学生对学习产生兴趣的先决条件。
二、 通过优美的示范、规范的练习，培养学生的审美情趣，提高学生学习的兴趣
追求美是体育运动的灵魂，美融汇在体育运动的每个动作中，体育运动的美是通过形体美、技术美、动作美等方面表现出来的。熟练和谐、优美大方的技术动作能给人以刚毅、潇洒的美感。所以，体育教师应具备熟练协调、优美的示范能力，在教学中力求把每个动作都示范得完美、漂亮。充分把体育运动的美展现在学生面前，让学生的欣赏，感受体育运动美的同时，激发学生的学习兴趣。
三、 通过多种教学方法和教学手段的合理搭配，增强课堂气氛，提高学生学习的兴趣
跑是体育教学中最基础的部分，也是体育教学中必不可少的教学内容，但许多学生最怕的就是跑，特别是耐久跑和长跑，跑的内容单调、枯燥，难以引起学生的学习兴趣。如果我们能将枯燥单调的跑进行艺术加工，那就会出现另一种效果了。例如，我在教八年级走跑交替的耐久跑时，我结合学校的场地，把跑的名称改为“学走长征路”，把操场的沙坑、双杠、升旗台、篮球场作为长征途中的“草地和雪山”等艰难的障碍。先向学生讲述红军长征途中不怕苦，不怕累的英雄事迹，激发学生继承发扬革命精神传统，用实际行动来学走长征路。同学们激情很高涨，途中克服了以往课堂中所出现的一切困难，跑了一圈又一圈，过了一关又一关，到最后胜利到达目的地，完成了任务。
四、 在课堂中贯穿游戏教学，提高学生的学习兴趣
游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。
游戏在体育教学中，以它丰富多彩的内容，生动活泼，有趣的组织形式，深受广大学生的欢迎和喜爱。所以，在教学中，我经常结合游戏内容进行教学，提高学生的学习兴趣，学生在玩中学到知识、技能和技巧。一些高年级的学生对准备活动总是不认真做或做得不好，针对这种情况，我利用游戏渗透到准备活动中去，如采用棒操、球操和一些舞蹈动作编成游戏进行教学，从而提高了他们的学习兴趣，收到了较好的教学效果。
总之，要上好体育课，使学生积极，主动地去学习知识，掌握技能和动作技巧，就必须因地制宜，创设愉快的教学情境等多方面来提高学生的学习兴趣。
【关键词】体育教育 兴趣 教学方法 教学手段
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0178-02
体育是全面发展教育的重要组成部分，是全面发展教育的物质基础。因些，体育的质量直接影响到教育质量，影响到人材的培养。而体育课是学校进行体育运动的主要途径，体育课开展得怎样直接关系到学生的体质和健康状况，影响到德育、智育等方面的发展。由此可见，体育课在学校教育中起到举足轻重的作用。那么，如何上好体育课，并且学生能在课堂上能轻松地学到知识、得到锻炼呢？我认为提高学生的学习兴趣是关健。
心理学家布鲁纳：“学习是一个过程，对学生学习内因的最好激发是对所学材料的兴趣，即主要是来自学习活动本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。”那么，如何提高学生学习的兴趣呢？我在实践中从以下几方面提高学生的学习兴趣：
一、 建立良好的师生关系，提高学习兴趣
在学校教学中，老师是主导，学生是主体，二者关系密切。许多学生是对老师的印象好，才喜欢他所教的学科，对他所教的内容产生兴趣，所以，老师和学生有了感情，交知心，教学工作便容易进行，学生学习也有了积极性。例如，同样对学生的批评教育，如果师生感情好，学生对老师的批评就不反感，能虚心接受，从而收到教育的效果。反之，学生就会认为教师对他的批评是故意给他难看，易产生抵触情绪，他自然就无心学你所教的内容。这样你的教学任务也就很难完成。所以，与学生建立感情是培养学生对学习产生兴趣的先决条件。
二、 通过优美的示范、规范的练习，培养学生的审美情趣，提高学生学习的兴趣
追求美是体育运动的灵魂，美融汇在体育运动的每个动作中，体育运动的美是通过形体美、技术美、动作美等方面表现出来的。熟练和谐、优美大方的技术动作能给人以刚毅、潇洒的美感。所以，体育教师应具备熟练协调、优美的示范能力，在教学中力求把每个动作都示范得完美、漂亮。充分把体育运动的美展现在学生面前，让学生的欣赏，感受体育运动美的同时，激发学生的学习兴趣。
三、 通过多种教学方法和教学手段的合理搭配，增强课堂气氛，提高学生学习的兴趣
跑是体育教学中最基础的部分，也是体育教学中必不可少的教学内容，但许多学生最怕的就是跑，特别是耐久跑和长跑，跑的内容单调、枯燥，难以引起学生的学习兴趣。如果我们能将枯燥单调的跑进行艺术加工，那就会出现另一种效果了。例如，我在教八年级走跑交替的耐久跑时，我结合学校的场地，把跑的名称改为“学走长征路”，把操场的沙坑、双杠、升旗台、篮球场作为长征途中的“草地和雪山”等艰难的障碍。先向学生讲述红军长征途中不怕苦，不怕累的英雄事迹，激发学生继承发扬革命精神传统，用实际行动来学走长征路。同学们激情很高涨，途中克服了以往课堂中所出现的一切困难，跑了一圈又一圈，过了一关又一关，到最后胜利到达目的地，完成了任务。
四、 在课堂中贯穿游戏教学，提高学生的学习兴趣
游戏作为一种活动形式，内容丰富，趣味性强，又可以全面发展学生的身体素质，是体育教学中开展愉快教育的好帮手，把游戏贯穿于体育课的始终，渗透在课堂的各个环节，有利于开展愉快教育，活跃课堂气氛，便于更好地完成教学任务。
游戏在体育教学中，以它丰富多彩的内容，生动活泼，有趣的组织形式，深受广大学生的欢迎和喜爱。所以，在教学中，我经常结合游戏内容进行教学，提高学生的学习兴趣，学生在玩中学到知识、技能和技巧。一些高年级的学生对准备活动总是不认真做或做得不好，针对这种情况，我利用游戏渗透到准备活动中去，如采用棒操、球操和一些舞蹈动作编成游戏进行教学，从而提高了他们的学习兴趣，收到了较好的教学效果。
总之，要上好体育课，使学生积极，主动地去学习知识，掌握技能和动作技巧，就必须因地制宜，创设愉快的教学情境等多方面来提高学生的学习兴趣。