【摘 要】
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课堂教学是人才培养的主渠道,财政学是财经类专业的大学科基础课,具有丰富的思政教育元素,承载着育人的重要功能。根据布卢姆等教学目标分类理论,研究基于情感、认知和技能三
【机 构】
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西南财经大学财政税务学院,西南财经大学教务处
【基金项目】
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四川省2018-2020年高等教育人才培养质量和教学改革项目《树立现代课程观,加强<财政学>课程建设研究》(JG2018-257),西南财经大学2018年度高等财经教育研究项目《高校专业课程思政育人模式创新研究》(JBK18FG04)的资助项目
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课堂教学是人才培养的主渠道,财政学是财经类专业的大学科基础课,具有丰富的思政教育元素,承载着育人的重要功能。根据布卢姆等教学目标分类理论,研究基于情感、认知和技能三维目标,坚持育人价值导向,编写财政学精品教材,适应信息化发展需求,开发财政学线上课程,夯实课堂育人主渠道,打造财政学线下金课,注重学思行结合,强化财政学实践教学育人,积极向同学们传递有中国特色的政治学观、经济学观与伦理学观,探索“四位一体”课程思政育人路径,以期对财政学课程建设有所助益。
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