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针对目前农村教师培训存在的不足及现实诉求,湖北省继教中心结合国内外教师专业发展趋势,提出了"三阶段"农村教师混合式培训模式,在湖北省特级教师巡回讲学项目中进行了实践,取得了较好的效果,但也存在一些不足,有待改进。
“三阶段”农村教师混合式培训模式的实践与反思——以湖北省特级教师巡回讲学项目为例
【摘 要】
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针对目前农村教师培训存在的不足及现实诉求,湖北省继教中心结合国内外教师专业发展趋势,提出了"三阶段"农村教师混合式培训模式,在湖北省特级教师巡回讲学项目中进行了实践,
【机 构】
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湖北第二师范学院中小学教师继续教育中心
【出 处】
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湖北第二师范学院学报
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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湖北省教育科学“十二五”规划2014年度专项资助课题(2014B727)
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