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问：前两天，我们小区的两位老人分别带小孙女在外玩耍。两个3岁的孩子不知为啥打了起来，一个脸上被抓了一道，一个被推倒在地嗷嗷大哭。见孩子受委屈了，老人不乐意了，为此发生争吵并动起手来。结果，一人肋骨骨折住院，一人头部受伤缝针。小孩打架引发大人血战，小区居民都为此感叹。请问，面对这样的事情，家长应该怎么处理？
杨雯
答：老人怕孩子受欺负替孩子出头，他们不知道家长这样做会给孩子带来什么负面作用。
首先，让孩子失去了对外部环境探索、感知的机会。孩子是通过探索来了解并发现世界的，如果我们多次阻碍孩子，他的探索性行为就会大大减少。有这样一个故事：大象在很小的时候被人用绳子绑住，多次挣脱都失败了，久而久之，大象感到自己无论怎么努力都无法成功，便不再努力。其实，渐渐长大的它只要再试一次，就能挣脱绳索，但是，此时它已经不想再挣脱了。
这种现象在心理学上称为“习得性无助”，指重复的失败或惩罚而造成的听任摆布，对现实无望和无可奈何的行为、心理状态。同理，如果孩子被过度保护，就会习惯性地等待，等着父母为自己解决所有难题，而不会自己规划人生，并为之努力。
其次，阻碍孩子社会性的发展。3岁的孩子已经能够接纳、认同并遵守简单的游戏规则，但是他常常处于自我中心状态，容易产生外显性的侵犯性行为，所以孩子之间常有摩擦和冲突，这很正常。家长要相信孩子具备解决问题的探索能力，让他自己面对问题、解决问题，以促进他的社会性发展和自我意识发展。如果家长过多地参与孩子的社会性活动，会阻碍甚至抹杀孩子的社会性发展。
最后，会给孩子留下心理阴影。3岁孩子的形象和场景记忆很强，会对大人动手打架的场景感到恐惧，会出现紧张不安、哭泣等情绪，对其心理健康不利。同时，当他与小朋友发生矛盾时，很可能会模仿大人的行为，与小朋友发生肢体冲突，不利于其良好人际关系的建立。
那么，家长应该如何做呢？
第一，适当放手，孩子的事让他自己去处理。家长不要把孩子的事当成自己的事，不要替孩子成长，而是陪孩子成长。如果孩子处理不好，家长可以适当引导，但不要过多干涉。
第二，给孩子树立榜样。日常生活中，家长应妥善处理家人、朋友、邻里间的关系。遇到问题，采取协商、沟通的方式解决，而不是动用武力。这样，孩子就能学习、模仿如何建立良好的人际关系。
第三，家长要相信孩子有能力用自己的方式解决问题。对孩子来说，家长的过多干预，可能不是帮助，而是人生路上的束缚。
杨雯
答：老人怕孩子受欺负替孩子出头，他们不知道家长这样做会给孩子带来什么负面作用。
首先，让孩子失去了对外部环境探索、感知的机会。孩子是通过探索来了解并发现世界的，如果我们多次阻碍孩子，他的探索性行为就会大大减少。有这样一个故事：大象在很小的时候被人用绳子绑住，多次挣脱都失败了，久而久之，大象感到自己无论怎么努力都无法成功，便不再努力。其实，渐渐长大的它只要再试一次，就能挣脱绳索，但是，此时它已经不想再挣脱了。
这种现象在心理学上称为“习得性无助”，指重复的失败或惩罚而造成的听任摆布，对现实无望和无可奈何的行为、心理状态。同理，如果孩子被过度保护，就会习惯性地等待，等着父母为自己解决所有难题，而不会自己规划人生，并为之努力。
其次，阻碍孩子社会性的发展。3岁的孩子已经能够接纳、认同并遵守简单的游戏规则，但是他常常处于自我中心状态，容易产生外显性的侵犯性行为，所以孩子之间常有摩擦和冲突，这很正常。家长要相信孩子具备解决问题的探索能力，让他自己面对问题、解决问题，以促进他的社会性发展和自我意识发展。如果家长过多地参与孩子的社会性活动，会阻碍甚至抹杀孩子的社会性发展。
最后，会给孩子留下心理阴影。3岁孩子的形象和场景记忆很强，会对大人动手打架的场景感到恐惧，会出现紧张不安、哭泣等情绪，对其心理健康不利。同时，当他与小朋友发生矛盾时，很可能会模仿大人的行为，与小朋友发生肢体冲突，不利于其良好人际关系的建立。
那么，家长应该如何做呢？
第一，适当放手，孩子的事让他自己去处理。家长不要把孩子的事当成自己的事，不要替孩子成长，而是陪孩子成长。如果孩子处理不好，家长可以适当引导，但不要过多干涉。
第二，给孩子树立榜样。日常生活中，家长应妥善处理家人、朋友、邻里间的关系。遇到问题，采取协商、沟通的方式解决，而不是动用武力。这样，孩子就能学习、模仿如何建立良好的人际关系。
第三，家长要相信孩子有能力用自己的方式解决问题。对孩子来说，家长的过多干预，可能不是帮助，而是人生路上的束缚。