论文部分内容阅读
【摘要】体育教学不仅可以培养学生的身体素质和心理素质，而且可以提高学生的适应能力和生存能力，促进学生的健康发展，所以，在教学过程中，重视体育教学的重要性，合理开展体育教学活动，不断提高体育教学的质量，成为提高学生综合素质的有效途径。文章通过简要分析在高校体育教学中渗透职业能力的重要性，指出职业能力在高校体育教学的合理渗透方式。
【关键词】体育教学 职业能力 重要性 方式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0205-01
在体育教学中，很多高校一味根据传统的教育理念，讲解理论知识，传授体育技能，不重视学生职业能力的培养，使得学生的综合能力较低，给学生进一步发展造成不利影响，所以，在具体的教学过程中，根据社会的发展形势，合理开展体育教学活动，不断提高体育教学的科学性和目的性，促使学生树立良好的体育锻炼意识，逐渐成为高校体育教学中的重点内容。
一、在高校体育教学中渗透职业能力的重要性
目前，社会就业竞争形势日益严峻，在高校教育阶段，注意培养学生的适应能力和职业能力，让学生能够正确处理就业问题、解决工作中遇到的困难，可以促进学生的健康发展。在体育教学中，合理渗透职业能力，让学生在锻炼身体之外，具有竞争意识和竞争能力，促使学生能够自我约束、自我发展，不断增强学生的信心和勇气，可以提高学生的心理承受能力，促进学生的身心健康发展[1]。同时，在体育教学中渗透职业能力，加强师生之间、学生之间的沟通与交流，培养学生的人际交往能力和合作能力，可以为学生以后的就业打下良好的基础，所以，在平时的体育教学活动中，合理渗透职业能力，成为高校体育教学质量的重要方式。
二、职业能力在高校体育教学中的合理渗透方式
2.1锻炼学生的身体素质，确保学生的身体健康
身体是革命的本钱，是学生进一步发展的前提，所以，在教学过程中，高校应该重视学生的身体健康状况，根据学生的实际情况，合理安排体育教学活动，不断提高学生的身体素质，以推动学生的健康发展。在体育教学活动中，高校体育教师不仅可以通过短跑、体操等形式，培养学生的身体素质，而且可以根据学生的兴趣爱好，合理选择体育运动，积极创新训练方式，不断增强学生的锻炼热情，以提高体育教学的效果[2]。同时，在教学过程中，高校体育教师可以根据学生的专业特点、工作特征等，合理补充体育教学内容，不断提高体育教学的目的性和计划性，促使学生具有丰富的专业知识和较强的职业能力。
2.2培养学生的职业意识，提高学生的体育水平
在体育教学中，需要培养学生的职业意识，促使学生自觉养成良好的体育锻炼习惯，以提高体育教学的质量，促进学生体育能力的发展。高校体育教师可以通过模拟职业场景的形式，将体育教学与学生的未来工作结合起来，以增强体育教学的趣味性，提高学生的学习热情。例如，在航海专业中，高校可以适当安排一些游泳类的体育运动项目，以提高学生的游泳水平。在采矿专业中，高校可以增加攀岩等活动，定期组织学生进行爬山训练，以提高学生的野外生存能力和身体素质。
2.3创设实践教学情境，提高学生的职业能力
作为一个小社会，高校不仅是学生学习、生活的主要场所，而且是锻炼学生适应能力和生存能力的重要场所，所以，在体育教学过程中，体育教师需要根据实际情况，合理创设教学环境，不断提高学生的学习热情，以确保体育教学活动的顺利开展[3]。体育比赛不仅仅具有娱乐性质，而且帶有一定的竞争性，所以，高校可以通过体育比赛，培养学生的竞争意识和合作意识，帮助学生树立正确的思想观念，以提高学生的体育素养。同时，在制定教育制度时，高校可以结合单位制度，要求学生遵纪守法、言行规范，促使学生自觉养成良好的生活习惯，以提高学生的职业素养。例如，在比赛过程中，体育教师可以根据学生的表现，予以指导和纠正，让学生形成不怕困难，坚持不懈的精神，以提高学生的社会适应能力。
总而言之，在就业竞争压力不断增大的情况下，学生职业能力的高低严重影响到学生的顺利就业，所以，在具体的教学过程中，高校应该着眼于学生的就业需求，合理开展体育教学活动，积极更新体育教学内容，及时改进体育模式，努力创造良好的体育教学环境，不断体育教学的质量，促使学生具有较强的职业能力，以推动学生的进一步发展。
参考文献：
[1]陆丽红.探讨高职院校体育教学中如何渗透职业能力[J].读与写（教育教学刊），2014，07：49.
[2]孟桐宇.高职院校体育教学中职业能力的渗透[J].当代体育科技，2016，15：147+149.
[3]蒋维.谈职业院校体育教学中职业能力的渗透[J].职业，2016，20：139.
作者简介：
孙晓姣（1986.5-），女，浙江人，上海体育学院助教，研究方向：体育教学。
【关键词】体育教学 职业能力 重要性 方式
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0205-01
在体育教学中，很多高校一味根据传统的教育理念，讲解理论知识，传授体育技能，不重视学生职业能力的培养，使得学生的综合能力较低，给学生进一步发展造成不利影响，所以，在具体的教学过程中，根据社会的发展形势，合理开展体育教学活动，不断提高体育教学的科学性和目的性，促使学生树立良好的体育锻炼意识，逐渐成为高校体育教学中的重点内容。
一、在高校体育教学中渗透职业能力的重要性
目前，社会就业竞争形势日益严峻，在高校教育阶段，注意培养学生的适应能力和职业能力，让学生能够正确处理就业问题、解决工作中遇到的困难，可以促进学生的健康发展。在体育教学中，合理渗透职业能力，让学生在锻炼身体之外，具有竞争意识和竞争能力，促使学生能够自我约束、自我发展，不断增强学生的信心和勇气，可以提高学生的心理承受能力，促进学生的身心健康发展[1]。同时，在体育教学中渗透职业能力，加强师生之间、学生之间的沟通与交流，培养学生的人际交往能力和合作能力，可以为学生以后的就业打下良好的基础，所以，在平时的体育教学活动中，合理渗透职业能力，成为高校体育教学质量的重要方式。
二、职业能力在高校体育教学中的合理渗透方式
2.1锻炼学生的身体素质，确保学生的身体健康
身体是革命的本钱，是学生进一步发展的前提，所以，在教学过程中，高校应该重视学生的身体健康状况，根据学生的实际情况，合理安排体育教学活动，不断提高学生的身体素质，以推动学生的健康发展。在体育教学活动中，高校体育教师不仅可以通过短跑、体操等形式，培养学生的身体素质，而且可以根据学生的兴趣爱好，合理选择体育运动，积极创新训练方式，不断增强学生的锻炼热情，以提高体育教学的效果[2]。同时，在教学过程中，高校体育教师可以根据学生的专业特点、工作特征等，合理补充体育教学内容，不断提高体育教学的目的性和计划性，促使学生具有丰富的专业知识和较强的职业能力。
2.2培养学生的职业意识，提高学生的体育水平
在体育教学中，需要培养学生的职业意识，促使学生自觉养成良好的体育锻炼习惯，以提高体育教学的质量，促进学生体育能力的发展。高校体育教师可以通过模拟职业场景的形式，将体育教学与学生的未来工作结合起来，以增强体育教学的趣味性，提高学生的学习热情。例如，在航海专业中，高校可以适当安排一些游泳类的体育运动项目，以提高学生的游泳水平。在采矿专业中，高校可以增加攀岩等活动，定期组织学生进行爬山训练，以提高学生的野外生存能力和身体素质。
2.3创设实践教学情境，提高学生的职业能力
作为一个小社会，高校不仅是学生学习、生活的主要场所，而且是锻炼学生适应能力和生存能力的重要场所，所以，在体育教学过程中，体育教师需要根据实际情况，合理创设教学环境，不断提高学生的学习热情，以确保体育教学活动的顺利开展[3]。体育比赛不仅仅具有娱乐性质，而且帶有一定的竞争性，所以，高校可以通过体育比赛，培养学生的竞争意识和合作意识，帮助学生树立正确的思想观念，以提高学生的体育素养。同时，在制定教育制度时，高校可以结合单位制度，要求学生遵纪守法、言行规范，促使学生自觉养成良好的生活习惯，以提高学生的职业素养。例如，在比赛过程中，体育教师可以根据学生的表现，予以指导和纠正，让学生形成不怕困难，坚持不懈的精神，以提高学生的社会适应能力。
总而言之，在就业竞争压力不断增大的情况下，学生职业能力的高低严重影响到学生的顺利就业，所以，在具体的教学过程中，高校应该着眼于学生的就业需求，合理开展体育教学活动，积极更新体育教学内容，及时改进体育模式，努力创造良好的体育教学环境，不断体育教学的质量，促使学生具有较强的职业能力，以推动学生的进一步发展。
参考文献：
[1]陆丽红.探讨高职院校体育教学中如何渗透职业能力[J].读与写（教育教学刊），2014，07：49.
[2]孟桐宇.高职院校体育教学中职业能力的渗透[J].当代体育科技，2016，15：147+149.
[3]蒋维.谈职业院校体育教学中职业能力的渗透[J].职业，2016，20：139.
作者简介：
孙晓姣（1986.5-），女，浙江人，上海体育学院助教，研究方向：体育教学。