【摘 要】
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小学语文课堂要做到学生为主体,教师起指导辅助作用。课堂上课通过师生回答交流,充分发挥学生的主体地位。教师的提问分为聚合性问题和发散性问题,聚合性问题是具有唯一正确
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小学语文课堂要做到学生为主体,教师起指导辅助作用。课堂上课通过师生回答交流,充分发挥学生的主体地位。教师的提问分为聚合性问题和发散性问题,聚合性问题是具有唯一正确答案的问题,发散性问题的正确答案不只一个,它是教师引导学生利用原有的经验和知识以及自己的亲身体会,积极主动地对相关问题作出自己的理解。教师提的问题应以发散性的问题居多,同时也穿插着聚合性问题,对学生的回答总是能持以欣赏和鼓励的态度,并能根据学生的回答进一步补充说明,引导学生更深入地思考,学生在与老师平等的交流互动中学习知识,增长智慧。
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