论文部分内容阅读
【摘 要】随着社会的发展，人们的物质生活不断地提高，而精神文明还处于滞后阶段。当今时代处于社会转型时期，现实生活的冲击造成很多人盲目地欣赏和崇拜，缺乏审美能力和艺术素养的人，在现实生活中不可避免地出现困惑和茫然。高中生作为国家未来的希望，不仅要掌握应有的科学技术文化，还应该懂得去审美，懂得在生活中体验美的存在。为落实国家教育方针，实施新的课程标准，促进学生感知觉的发展，做一个全面的中学生。作为老师要特别注重学生的实际情况，以学生为学习的主体，要懂得如何在课堂上调动学生学习美术的积极性，发挥学生的主观能动性，挖掘学生对美的内在认识和表现，可以从课堂教学、室外写生、美术高考三个方面来做引导。
【关键词】积极性 课堂教学 激发 美术高考
一、创设良好的学习环境，激发学生的学习热情
众所周知，高中作为学生最为重要的一个学习阶段，在当下文化课学习占主要部分的情况之下，美术课堂在很多学生眼中就是小科目、次要科目，常常不加以重视，老师上课的积极性也倍受打击，加之我国的高中美术课程，长期以来受到美术高考的影响，以为学美术就是做画家，如此一来形成恶性循环。兴趣是最好的老师，要想获得生动活泼的教学课堂必须得调动学生的积极性，让学生积极参与起来。首先，美术课教室得与众不同，如果我们在画室上美术课，学生必然要比在文化课教室积极得多；首先是环境改变了，不会让他们觉得以往上美术课在文化课教室那样地枯燥无味，老师在台上讲，学生就在下面被动接受，就难免开小差，做其他作业，甚至睡觉。为什么学生一想到上体育课、计算机课以及音乐课就很兴奋？其原因就是上课环境的改变。因此，美术课堂最好安排在专业的美术教室去进行，把画室布置得有艺术性和个性，让学生感觉环境完全不同于文化课教室，让其在兴奋中、在没有任何文化课考试压力和思想负担的情况下乐于接受美术课。
开个好头，告诉学生做个全面发展的人，讲解生活与实用美术的联系。上课前要让学生知道每节课的学习内容和目标，要达到什么样的效果以及所学知识在实际生活中的用处。同时介绍好美术的分类，让学生找到自己的爱好，可分模块教学，让学生自主选择，如绘画、摄影、书法、建筑、雕塑、剪纸、篆刻等，之后再实行小组教学，力求照顾到每一位同学，让他真真切切地感受到能够在自己的爱好上学到东西。
实际动手，动手操作是一个很重要的环节。美术，可以理解为学习美的一门技术。既然是技术，必然要求其动手，不让其感觉手上有空而做其他的事情。同时必须得严肃起来，不可让学生用来写其他科目的作业或者看其他书籍，不允许学生做与美术课堂无关的事情，更不允许睡觉以及逃课。每堂课结束后一定要交课堂作业，检查学生的作业情况，并作点评，点评的过程要当着每个小组全体成员进行。
课堂内容要新颖，上课内容要丰富多彩，不要让学生觉得枯燥无味，除了实际动手操作的课堂以外，还可以去多媒体教室使用现代教学仪器来上课。通常学生喜欢以数码的形式接受新的东西，包括音频和视频，例如使用投影机展示大师优秀作品，欣赏世界各国的风光，增强学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。也可以分组来欣赏《世界名画欣赏》、《吴冠中画册》、《徐悲鸿画集》、《梵高传》等等画册，三个或者五个同学围坐在一起来欣赏，可以一边欣赏一边讨论，发表自己的意见，同时要做好笔记，写下心得来加强记忆，加深了学生对艺术的热爱，唤起学生对美术热情和兴趣。通过多媒体教学可以培养学生的观察能力和创新思维能力，提高审美能力。还可以在课堂上实际欣赏学校其他同学优秀的美术作品，因为都是同龄人，看见别人能够做得出来，相信自己也能够做得出来，从而提高了实际动手的能力。有条件的学校要充分利用科技馆、名胜古迹来开阔眼界，增长知识，陶冶情操，让学生发现美，潜移默化，增加学生学习美术的兴趣。
二、开展丰富多彩的美术第二课堂
美术包括的范围很广，可适当开设学生的课外活动，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能。可组织学生到野外采风，可分为几个小组，如素描小组，色彩小组，摄影小组，每个组选一名专业能力较强的作为组长来起带头作用。通过课外活动的作业评选出优秀的作品来作一个小小的展览，以此鼓励学生；对于才华出众，个性鲜明的学生的作品，老师可适当修改，加以鼓励，可提供条件和时机为他们举办联合画展或个展，以营造更好的艺术氛围，通过学生之间的交流回顾，总结学习成果，调动其他学生的学习兴趣。
三、提高审美能力，帮助学生圆大学梦想
现实生活中，我发现有钱人拿钱买房，穷人拿钱存银行，街边的酒店、餐厅、娱乐场所遍地都是，而书店少之又少，所以有关部门呼吁要打造一个读书型的社会，据统计，一个中国人一年看书不超过11本，比起最爱读书的以色列每人每年64本实在少得可怜，这就造成很多人没有崇高追求，没有信仰、没有精神寄托甚至没有文化修养，而出现盲目崇拜，把低俗的东西看成高雅的。我们很多学生把在街边画像的街头艺术当成高雅艺术，他们眼中高雅就是画面很像“刘德华”、“郭富城”等等港台明星，实在让人为高中生的审美揪心啊，如果他们都学过素描，相信眼光就会不一样。
美术高考是很多高中学校时下专门开设的一门专业课，对于以后有志于从事美术事业的学生来说是一条很好的路子。由于绝大多数的学生从未涉及过美术专业方面的知识，也无从谈兴趣，所以也就不知道什么是美术高考。通过引导学生对未来的期望，对上大学的向往，可以作为兴趣点，引导学生报读美术班。可以介绍中国的美术院校，如北京的中央美术学院、清华大学美术学院、广东的广州美术学院等等。
高中美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养，通过美术课堂作为媒介，积极调动学生的学习兴趣，让学生真正爱上美术课，让学生成为课堂的主人，同时联系社会来加强趣味性和实用性，发挥学生的主观能动性，让学生保持学习的浓厚兴趣和创作欲望，真正成为一个德、智、体、美全面发展的人才。
【关键词】积极性 课堂教学 激发 美术高考
一、创设良好的学习环境，激发学生的学习热情
众所周知，高中作为学生最为重要的一个学习阶段，在当下文化课学习占主要部分的情况之下，美术课堂在很多学生眼中就是小科目、次要科目，常常不加以重视，老师上课的积极性也倍受打击，加之我国的高中美术课程，长期以来受到美术高考的影响，以为学美术就是做画家，如此一来形成恶性循环。兴趣是最好的老师，要想获得生动活泼的教学课堂必须得调动学生的积极性，让学生积极参与起来。首先，美术课教室得与众不同，如果我们在画室上美术课，学生必然要比在文化课教室积极得多；首先是环境改变了，不会让他们觉得以往上美术课在文化课教室那样地枯燥无味，老师在台上讲，学生就在下面被动接受，就难免开小差，做其他作业，甚至睡觉。为什么学生一想到上体育课、计算机课以及音乐课就很兴奋？其原因就是上课环境的改变。因此，美术课堂最好安排在专业的美术教室去进行，把画室布置得有艺术性和个性，让学生感觉环境完全不同于文化课教室，让其在兴奋中、在没有任何文化课考试压力和思想负担的情况下乐于接受美术课。
开个好头，告诉学生做个全面发展的人，讲解生活与实用美术的联系。上课前要让学生知道每节课的学习内容和目标，要达到什么样的效果以及所学知识在实际生活中的用处。同时介绍好美术的分类，让学生找到自己的爱好，可分模块教学，让学生自主选择，如绘画、摄影、书法、建筑、雕塑、剪纸、篆刻等，之后再实行小组教学，力求照顾到每一位同学，让他真真切切地感受到能够在自己的爱好上学到东西。
实际动手，动手操作是一个很重要的环节。美术，可以理解为学习美的一门技术。既然是技术，必然要求其动手，不让其感觉手上有空而做其他的事情。同时必须得严肃起来，不可让学生用来写其他科目的作业或者看其他书籍，不允许学生做与美术课堂无关的事情，更不允许睡觉以及逃课。每堂课结束后一定要交课堂作业，检查学生的作业情况，并作点评，点评的过程要当着每个小组全体成员进行。
课堂内容要新颖，上课内容要丰富多彩，不要让学生觉得枯燥无味，除了实际动手操作的课堂以外，还可以去多媒体教室使用现代教学仪器来上课。通常学生喜欢以数码的形式接受新的东西，包括音频和视频，例如使用投影机展示大师优秀作品，欣赏世界各国的风光，增强学生对大自然的热爱和对美好生活的向往。也可以分组来欣赏《世界名画欣赏》、《吴冠中画册》、《徐悲鸿画集》、《梵高传》等等画册，三个或者五个同学围坐在一起来欣赏，可以一边欣赏一边讨论，发表自己的意见，同时要做好笔记，写下心得来加强记忆，加深了学生对艺术的热爱，唤起学生对美术热情和兴趣。通过多媒体教学可以培养学生的观察能力和创新思维能力，提高审美能力。还可以在课堂上实际欣赏学校其他同学优秀的美术作品，因为都是同龄人，看见别人能够做得出来，相信自己也能够做得出来，从而提高了实际动手的能力。有条件的学校要充分利用科技馆、名胜古迹来开阔眼界，增长知识，陶冶情操，让学生发现美，潜移默化，增加学生学习美术的兴趣。
二、开展丰富多彩的美术第二课堂
美术包括的范围很广，可适当开设学生的课外活动，在于培养学生对美术的兴趣、爱好，并增加学生的课外知识，提高一定的技能。可组织学生到野外采风，可分为几个小组，如素描小组，色彩小组，摄影小组，每个组选一名专业能力较强的作为组长来起带头作用。通过课外活动的作业评选出优秀的作品来作一个小小的展览，以此鼓励学生；对于才华出众，个性鲜明的学生的作品，老师可适当修改，加以鼓励，可提供条件和时机为他们举办联合画展或个展，以营造更好的艺术氛围，通过学生之间的交流回顾，总结学习成果，调动其他学生的学习兴趣。
三、提高审美能力，帮助学生圆大学梦想
现实生活中，我发现有钱人拿钱买房，穷人拿钱存银行，街边的酒店、餐厅、娱乐场所遍地都是，而书店少之又少，所以有关部门呼吁要打造一个读书型的社会，据统计，一个中国人一年看书不超过11本，比起最爱读书的以色列每人每年64本实在少得可怜，这就造成很多人没有崇高追求，没有信仰、没有精神寄托甚至没有文化修养，而出现盲目崇拜，把低俗的东西看成高雅的。我们很多学生把在街边画像的街头艺术当成高雅艺术，他们眼中高雅就是画面很像“刘德华”、“郭富城”等等港台明星，实在让人为高中生的审美揪心啊，如果他们都学过素描，相信眼光就会不一样。
美术高考是很多高中学校时下专门开设的一门专业课，对于以后有志于从事美术事业的学生来说是一条很好的路子。由于绝大多数的学生从未涉及过美术专业方面的知识，也无从谈兴趣，所以也就不知道什么是美术高考。通过引导学生对未来的期望，对上大学的向往，可以作为兴趣点，引导学生报读美术班。可以介绍中国的美术院校，如北京的中央美术学院、清华大学美术学院、广东的广州美术学院等等。
高中美术新课程的基本理念就是要求美术教育要使学生形成基本的美术素养，通过美术课堂作为媒介，积极调动学生的学习兴趣，让学生真正爱上美术课，让学生成为课堂的主人，同时联系社会来加强趣味性和实用性，发挥学生的主观能动性，让学生保持学习的浓厚兴趣和创作欲望，真正成为一个德、智、体、美全面发展的人才。