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体育教学不同于其它学科教学，它是一个以增强体质、培养吃苦耐劳精神、磨练学生意志为目的的教学过程，所以教学中应以“动”为主。在动的过程中，由于激烈的身体运动和对抗很容易发生伤害事故。在体育教学中，有些伤害事故很难控制，而有些伤害事故在教师的安全教育和采取相关措施后是可以避免的。不能因怕出现伤害事故而“因噎废食”，牺牲学生的身体教育。为了既保证学生在运动中的自身安全，又不耽误学生身体素质的强化和训练，下面就中学体育教学中伤害事故的产生原因和预防措施谈几点看法。
一、学校体育伤害事故的种类
1、轻度的损伤
教师和学生在体育活动过程中发生的对身体和精神没有多大伤害和压力的损伤，如流鼻血、轻度关节扭伤、碰伤、肌肉拉伤等。
2、对身心有一定伤害的事故
这种事件属于伤害事故。它一般是由于在体育活动中进行身体活动时发生的对身体有一定伤害，需要药物治疗或一定的医疗手段后能够恢复正常的伤害。比如：骨折、韧带撕裂等。
3、身体、精神被致残的伤害事故
这种伤害事故是指伤害事故发生后，通过医疗手段或其他任何手段不能治愈而留下终身的身体或精神残疾的。
4、致死
由于伤害事故而夺取生命的事故。
二、学校体育伤害事故产生的原因
学校体育伤害事故是指在学校实施的体育教学活动或者有组织的校外教学活动中，由于学校体育管理人员、有关的教学人员和学生自身对此问题不够重视所出现的思想上的麻痹，造成对教学中的一些关键环节的疏忽，从而导致学生的伤害事故。笔者认为造成学校体育伤害事故主要有以下几方面的原因：
1、场地器材原因造成的伤害事故。
学校对体育课不重视，没有提供合格的场地和器材。如场地不平整、器材不牢固、没有及时检修场地和器材、学生随意玩器材等发生的伤害事故。
2、学校的原因
中共中央国务院要求“学校教育要以健康第一为指导思想，切实加强体育工作”。但还有很多学校对体育不重视，主要表现在以下几方面：
（1）没有划拨养护和修理场地和器材的经费
（2）让非体育专业的老师上体育课
（3）对学生没有定期体格检查
3、体育教师的原因
体育教师是体育课的主导者，有责任引导学生用有利于身体健康的方法进行练习.由于体育教师失职引发的伤害事故主要有以下几方面：
（1） 体育教师玩忽职守，不负责任造成伤害事故.
体育课管理不严，学生自由散漫进行活动。课堂上没有明确的教学任务，让学生自由活动，教师又没有严加管理，或对某些情况没有及时制止，导致伤害事故的发生。
（2）体育教师不按科学要求组织体育课教学
体育课上，对一些技术动作讲解、示范不够或安全保护措施不力，造成伤害事故。在进行投掷类的教学中，教师对动作讲解不够，对其他学生的位置未做限制，部分学生处于危险区内，学生在投掷时致使他人严重受伤，沙坑没有平整好或沙子过少，跑道或活动场地坑坑洼洼，体操项目的保护与帮助不正确，体操垫摆放不合要求等都会造成伤害事故。
（3）体育教师由于师德不高.体育课上体罚或变相体罚侮辱学生。
体罚者明知体罚会对学生的身心带来不良影响，会造成一定的后果，但仍然明知故犯。有时体育教师面对一些调皮学生，没有耐心去说服教育，做出失去理智的行为，给学生带来身心的伤害。不管你的出发点多么好，体罚学生的行为都是一条高压线，体育教师碰不得。
4、学生自身的原因造成伤害事故
由于学生身体素质、自我约束力各异加之对授课内容的熟练程度及兴趣不同。从客观上讲教师也不能百分之百地照顾到每一位的心理反应。因此。由于学生的好动、好奇和表现欲，很可能做出教师预想不到的动作，从而会引发伤害事故。
5、其他原因造成伤害事故
除了上述几种原因外，还有可能发生预想不到的、人力无法抗拒的原因造成的伤害事故.而在体育课上发生此类伤害事故应根据当时的具体情况协商处理。
三、学校体育伤害事故的预防
伤害事故的预防要求我们每一名体育教师从思想上引起重视和认识，积极的进行预防才能减少伤害事故的发生。笔者认为只要认真做到以下几点，就可大大降低伤害事故发生的机率：
1、加强学校领导及体育教师的体育法制观念
针对学校体育安全责任事故而引发的民事诉讼案趋于增多的现状，必须加强学校体育法制观念教育，通过组织学习《教育法》、《教师法》、《体育法》，贯彻两个条例，建立学校各项体育管理制度，实现教师目标管理等途径，提高广大体育教师的法制观念，增强体育教师的责任感，学会用法律手段保护学校与学生的合法权益。
2、重视教师及学生的体育安全意识
安全教育伴随着学校教育的全过程，体育活动中同样存在安全问题。体育教师必须教育学生对从事的各项练习中容易发生伤害事故的项目，在思想上有清楚的认识，要明确预防伤害事故的重要性，不断提高安全意识。教师在组织体育活动中要把预防伤害事故所采取的措施，贯穿到体育教学的每个环节中去，把安全教育列为体育教学的一项重要内容。
3、遵循体育教学规律
体育教师在教学中应遵循体育教学规律，首先要组织学生做好准备活动，对学生强调准备活动的重要性。其二，针对项目特点与需要，贯彻循序渐进的教学原则，从简单到复杂，从易到难，对学生进行练习指导。其三，教师在指导体育活动时，要充分考虑场地、器械等情况，亲自检查，努力克服体育活动中不安全因素。其四，重视学生练习中的保护与自我保护，这是预防伤害事故的一项重要措施。
4、重视学校体育设施的安全问题
各级各类学校要加快运动场地和体育器械的建设，创造良好体育环境，调动学生参加体育活动的积极性。
5、伤害事故要及时处理
体育课或活动课中发生的伤害事故很多，而且多种多样。教师应及时地给予正确的处理。严重的伤害和事故应及时进行救助，急救只是初步的处理，目的在于减轻伤者的痛苦，保存体力，为接下来的进一步治疗创造条件。对那些更为严重的伤害事故，如：溺水、心脏病等则是争分夺秒进行抢救。其次教师在遇到伤害事故时应该不能慌张，保持头脑清醒，做出正确的分析拿出最合理的方案。所以体育教师应掌握必要的急救知识和急救技术。更应提高自己随机应变的能力。
四、结束语
随着时代的前进社会的发展，国家的不断富强，体育活动也越来越受到学生的重视和喜爱。这就要求体育教师更要重视体育教学中伤害事故的预防工作，尽量避免伤害事故的发生，让学生在快乐中学到本领，培养他们吃苦耐劳、不怕困难的优良品质，使体育教学达到最佳的效果。作为一名体育教师，首要的任务是要尽量避免教学中伤害事故的发生，但引起伤害事故的原因是多方面，它包含着一些难以控制的偶然因素在内。我们在长期的工作中，对偶然发生的一两起伤害事故不要惊惶失措，而是要及时、认真、严肃得做好处理。一方面要妥善安排好受伤学生的治疗，对受伤学生的家长进行必要的安慰，另外要全面了解情况，认真分析事故的原因，及时对其他学生进行安全教育，消除学生由于事故的发生而造成的消极不良的心理影响。教师本人也应该认真的吸取教训，提高自己的认识，学会认真的总结。总之，体育教师只要切实的把学生的安全放在心上，抱着对学生的负责、对家长的负责、对社会负责的态度，尽心得做好安全防范工作，就能大大的降低教学中伤害事故发生的机率，使学生的身心都得到健康发展。
一、学校体育伤害事故的种类
1、轻度的损伤
教师和学生在体育活动过程中发生的对身体和精神没有多大伤害和压力的损伤，如流鼻血、轻度关节扭伤、碰伤、肌肉拉伤等。
2、对身心有一定伤害的事故
这种事件属于伤害事故。它一般是由于在体育活动中进行身体活动时发生的对身体有一定伤害，需要药物治疗或一定的医疗手段后能够恢复正常的伤害。比如：骨折、韧带撕裂等。
3、身体、精神被致残的伤害事故
这种伤害事故是指伤害事故发生后，通过医疗手段或其他任何手段不能治愈而留下终身的身体或精神残疾的。
4、致死
由于伤害事故而夺取生命的事故。
二、学校体育伤害事故产生的原因
学校体育伤害事故是指在学校实施的体育教学活动或者有组织的校外教学活动中，由于学校体育管理人员、有关的教学人员和学生自身对此问题不够重视所出现的思想上的麻痹，造成对教学中的一些关键环节的疏忽，从而导致学生的伤害事故。笔者认为造成学校体育伤害事故主要有以下几方面的原因：
1、场地器材原因造成的伤害事故。
学校对体育课不重视，没有提供合格的场地和器材。如场地不平整、器材不牢固、没有及时检修场地和器材、学生随意玩器材等发生的伤害事故。
2、学校的原因
中共中央国务院要求“学校教育要以健康第一为指导思想，切实加强体育工作”。但还有很多学校对体育不重视，主要表现在以下几方面：
（1）没有划拨养护和修理场地和器材的经费
（2）让非体育专业的老师上体育课
（3）对学生没有定期体格检查
3、体育教师的原因
体育教师是体育课的主导者，有责任引导学生用有利于身体健康的方法进行练习.由于体育教师失职引发的伤害事故主要有以下几方面：
（1） 体育教师玩忽职守，不负责任造成伤害事故.
体育课管理不严，学生自由散漫进行活动。课堂上没有明确的教学任务，让学生自由活动，教师又没有严加管理，或对某些情况没有及时制止，导致伤害事故的发生。
（2）体育教师不按科学要求组织体育课教学
体育课上，对一些技术动作讲解、示范不够或安全保护措施不力，造成伤害事故。在进行投掷类的教学中，教师对动作讲解不够，对其他学生的位置未做限制，部分学生处于危险区内，学生在投掷时致使他人严重受伤，沙坑没有平整好或沙子过少，跑道或活动场地坑坑洼洼，体操项目的保护与帮助不正确，体操垫摆放不合要求等都会造成伤害事故。
（3）体育教师由于师德不高.体育课上体罚或变相体罚侮辱学生。
体罚者明知体罚会对学生的身心带来不良影响，会造成一定的后果，但仍然明知故犯。有时体育教师面对一些调皮学生，没有耐心去说服教育，做出失去理智的行为，给学生带来身心的伤害。不管你的出发点多么好，体罚学生的行为都是一条高压线，体育教师碰不得。
4、学生自身的原因造成伤害事故
由于学生身体素质、自我约束力各异加之对授课内容的熟练程度及兴趣不同。从客观上讲教师也不能百分之百地照顾到每一位的心理反应。因此。由于学生的好动、好奇和表现欲，很可能做出教师预想不到的动作，从而会引发伤害事故。
5、其他原因造成伤害事故
除了上述几种原因外，还有可能发生预想不到的、人力无法抗拒的原因造成的伤害事故.而在体育课上发生此类伤害事故应根据当时的具体情况协商处理。
三、学校体育伤害事故的预防
伤害事故的预防要求我们每一名体育教师从思想上引起重视和认识，积极的进行预防才能减少伤害事故的发生。笔者认为只要认真做到以下几点，就可大大降低伤害事故发生的机率：
1、加强学校领导及体育教师的体育法制观念
针对学校体育安全责任事故而引发的民事诉讼案趋于增多的现状，必须加强学校体育法制观念教育，通过组织学习《教育法》、《教师法》、《体育法》，贯彻两个条例，建立学校各项体育管理制度，实现教师目标管理等途径，提高广大体育教师的法制观念，增强体育教师的责任感，学会用法律手段保护学校与学生的合法权益。
2、重视教师及学生的体育安全意识
安全教育伴随着学校教育的全过程，体育活动中同样存在安全问题。体育教师必须教育学生对从事的各项练习中容易发生伤害事故的项目，在思想上有清楚的认识，要明确预防伤害事故的重要性，不断提高安全意识。教师在组织体育活动中要把预防伤害事故所采取的措施，贯穿到体育教学的每个环节中去，把安全教育列为体育教学的一项重要内容。
3、遵循体育教学规律
体育教师在教学中应遵循体育教学规律，首先要组织学生做好准备活动，对学生强调准备活动的重要性。其二，针对项目特点与需要，贯彻循序渐进的教学原则，从简单到复杂，从易到难，对学生进行练习指导。其三，教师在指导体育活动时，要充分考虑场地、器械等情况，亲自检查，努力克服体育活动中不安全因素。其四，重视学生练习中的保护与自我保护，这是预防伤害事故的一项重要措施。
4、重视学校体育设施的安全问题
各级各类学校要加快运动场地和体育器械的建设，创造良好体育环境，调动学生参加体育活动的积极性。
5、伤害事故要及时处理
体育课或活动课中发生的伤害事故很多，而且多种多样。教师应及时地给予正确的处理。严重的伤害和事故应及时进行救助，急救只是初步的处理，目的在于减轻伤者的痛苦，保存体力，为接下来的进一步治疗创造条件。对那些更为严重的伤害事故，如：溺水、心脏病等则是争分夺秒进行抢救。其次教师在遇到伤害事故时应该不能慌张，保持头脑清醒，做出正确的分析拿出最合理的方案。所以体育教师应掌握必要的急救知识和急救技术。更应提高自己随机应变的能力。
四、结束语
随着时代的前进社会的发展，国家的不断富强，体育活动也越来越受到学生的重视和喜爱。这就要求体育教师更要重视体育教学中伤害事故的预防工作，尽量避免伤害事故的发生，让学生在快乐中学到本领，培养他们吃苦耐劳、不怕困难的优良品质，使体育教学达到最佳的效果。作为一名体育教师，首要的任务是要尽量避免教学中伤害事故的发生，但引起伤害事故的原因是多方面，它包含着一些难以控制的偶然因素在内。我们在长期的工作中，对偶然发生的一两起伤害事故不要惊惶失措，而是要及时、认真、严肃得做好处理。一方面要妥善安排好受伤学生的治疗，对受伤学生的家长进行必要的安慰，另外要全面了解情况，认真分析事故的原因，及时对其他学生进行安全教育，消除学生由于事故的发生而造成的消极不良的心理影响。教师本人也应该认真的吸取教训，提高自己的认识，学会认真的总结。总之，体育教师只要切实的把学生的安全放在心上，抱着对学生的负责、对家长的负责、对社会负责的态度，尽心得做好安全防范工作，就能大大的降低教学中伤害事故发生的机率，使学生的身心都得到健康发展。