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立足于新课改背景下，为促进学生更好的认识世界、了解自我，应提升阅读有效性，激发其阅读兴趣，使学生养成良好的阅读学习。在以往语文课堂中，教师习惯向学生进行知识灌输，导致他们对语文学习、阅读具有抵触情绪，认为阅读十分枯燥。为此，教师需具有教学反思意识，使学生喜爱阅读，具有对汉语言文字的运用与理解能力。从而，通过提升阅读效率，丰富学生的精神世界，让他们拥有正确的三观。在此，本文进行小学语文阅读教学的有效性分析。