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2015年10月21日下午三点半，宜君县太安镇石楼小学教师权维萍的手机铃声响了。一名学生家长在电话里告诉她，下午可以少做一个人的饭，山地的玉米收完了，家里有人，放学后让自家孩子直接回家。
距离宜君县城大约30里路的石楼小学位于一处山洼地带，目前有9名学生，权维萍是这里唯一的一名教师。虽然称作小学，其实这里总共只有一名小学生，其余的是学前班儿童。秋收以来，家长们都上山收玉米了，权维萍就在教学之余承担起了学生一日两餐的任务。
这样的状况权维萍习以为常，三十余年的教师生涯中，她所执教的学校大部分都是“一校、一师、一班”。坚守在山区教师这个特殊的岗位上，权维萍从满头乌发熬到了两鬓斑白。
32年的“单兵”坚守
1967年出生的权维萍，给人的第一印象是显老。48岁的年纪，却已是皱纹遮脸，两鬓斑白。
1983年夏，权维萍高中毕业参加公社考试进入教师队伍时不满20岁，是老家所在村小学最年轻的老师。她说：“有一份体面的工作，虽说是十几个学生的‘孩子王’，但那时觉得，我在山里长大，为家乡的孩子教书是一件光荣的事情。”从拿起教鞭的那一天起，权维萍先后被派到焦寨、南邪、高湾、现坡、西岭、良家玉、果子庄、东马伍、显神洼、石官子等十余个村的学校或教学点教过书，2010年来到如今所在的石楼小学。除了焦寨小学外，她所执教的地方一直都是“一校、一师、一班”，被称为“三一”学校。冬去春来，寒来暑往，32年来，权维萍所有的青春都留在了太安镇所辖的十余个边远教学点和学校。
焦寨小学附近有条河，周围十里八村的孩子上学要经过这里，任教那几年，每逢秋季阴雨绵绵，权维萍经常接送孩子上下学。有时河水实在太大，她就让路远的孩子和自己挤在一起，一起吃饭、一起睡觉。2002年，权维萍在果子庄小学教书时，学校条件差，连吃水都困难，为了不耽误给孩子上课，权维萍天不亮就起来排队挑水，也就是在那时冻伤了她的脚，一直到现在还尚未治愈。权维萍2006年被调到显神洼小学教书，由于村里困难，无钱购置学校所需物品，她二话没说拿出自己的1035元为学校购置了火炉、烟囱教本和办公用品。为此，她的丈夫埋怨道：“哪有你这样的老师，拿自己的钱为学校开支，不行就回家吧！”时隔多年，权维萍说：“我当时就想，我到这里是来教书的，不是混天天来了，教学设施必须齐全，差啥咱补啥。”
如今，权维萍继续“单兵”奋战在石楼小学，坚守着不大的校园和不多的学生。此前，县上尚未实施营养餐计划，再加之乡镇之间撤校并点，邻村的孩子也到石楼小学上学，有的学生家比较远，中午无法回家，就在教室里啃干馍。权维萍发现后，就将自己的办公室变成了学生食堂，课间她忙碌在校园一角的菜地，放学了她就给孩子们做饭。遇到雨雪天气，路远的孩子无法回家，她就让他们和自己住在一起;遇到农忙时节，家长们就将孩子托付给权维萍，他们说：“孩子给权老师放下，我们放心。”
“哪里的学生需要我，我就在哪里坚守”
被高楼洼山包围着的石楼小学矗立在村道旁，秋末冬初的季节，校门前大核桃树的叶子所剩无几。这里距离权维萍的家三十多里路，坐班车一个单程需要45块钱，搭乘顺路的摩托车需要一个半小时。参加工作以来，她所任教过的十三四个学校基本都离家较远。“山区里的学校，哪里需要，我就在哪里。”回顾职业生涯，权维萍说自己就像是一颗螺丝钉，三十二年来被“拧”到太安镇的一处处沟沟坎坎中。从教以来，权维萍受到过的称赞数不胜数，而没有同事，一个人撑起一个个学校的艰辛和寂寞却无人能解。
一个人的工作，说闲也很闲，可权维萍闲不下来。她既当校长又当老师，还兼任后勤工作人员，一人扮演着多重角色。教室里的作息时间表、课程表和学生档案、教具器材应有尽有;办公室里，学校各种计划安排得细致合理，上级文件装订得整整齐齐，备课本书写得规范完整，看得出没有丝毫懈怠;办公桌上，作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全翔实。
工作上不马虎，专业上求上进。只有高中学历的权维萍深知自己在专业发展上的短处，她不断学习，利用业余时间自学考取了大专文凭，还经常抽空读书看报。在她办公室的一张桌子上，还存放着几摞学习笔记、教育心得和教学反思等。“咱是正式教师，不能混日子，教学质量上不能落后于其他（学校）的老师，何况咱是快50岁的老教师了，教不好说不过去。”
在本职工作之外，权维萍还义务承担起石楼村民的科技文化教育工作和国家政策及社会公德的义务宣传工作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设。石楼村无论男女老幼都称权维萍为“好老师”。这不是客套和逢迎，而是发自内心的爱戴和崇敬。
三十二年的执教生涯中，权维萍教过的学生满打满算也就200多人，根本谈不上桃李满天下，当我们问起她如此坚守的意义时，她说：“山里贫穷，学校偏远，一个老师的学校的确更显孤单，何况这么长的时间，许多外来的老师扎不住，我能理解，可山里的娃不能没有教育，山里的学校不能没有老师，我就是山里人，我必须撑着;意义不意义，我没去多想，只要哪里的学生需要我，我就应当在哪里坚守。”是的，三十二年，一个孤单而不孤独的坚守，没有情怀和爱心怎么可能呢！
记者手记：德不孤道亦不孤
记者一行到达石楼小学的时候，大约是午后两点一刻。站在山坳里的村道上放眼望去不见人烟，四周一片寂静。一间教室，两个班级，九名学生，这就是石楼小学。
已近“知天命”的权维萍在石楼小学兼具所有角色：校长、老师、后勤人员……甚至在课间，一个学前班的孩子跑到办公室说：“老师我想吃方便面。”权维萍二话没说，从桌子上拿了一包给他。这是一份寂寞的工作，没有领导，没有同事，放学后校园里一片寂静;这也是一份忙碌的工作，事无巨细，她一个人撑起了一所学校，尽管这个学校总共只有九名学生。三十二年来，女老师权维萍大部分时间都是在这种寂寞和忙碌中度过的。这种几十年如一日寂寞坚守、甘于奉献的精神，让人肃然起敬！和县城或大城市的老师相比，权维萍算不上是“孩子王”，她教的每一届学生都是个位数。可是，她说：“哪怕就是一个学生，咱也得认真教，因为咱是正式老师，不能混，要为人师表！”这份执著与认真，着实令人敬佩。
曾有人比喻乡村学校（教学点）的存在，就像是个矗立的灯塔，驻守其中的教师好似那个站在灯塔上的掌灯人。几十年“单兵”坚守在被煤矿和山洼包围着的一所所山村学校，权维萍走到哪里就把“光亮”带到哪里。因此，她也收获了很多来自村民的赞许和学生的爱戴。
权维萍的事迹看似平凡实则感人，怎样概括她的事迹与我们的敬佩，采访回来的路上我们讨论出一个大标题，这就是：德不孤道亦不孤。
距离宜君县城大约30里路的石楼小学位于一处山洼地带，目前有9名学生，权维萍是这里唯一的一名教师。虽然称作小学，其实这里总共只有一名小学生，其余的是学前班儿童。秋收以来，家长们都上山收玉米了，权维萍就在教学之余承担起了学生一日两餐的任务。
这样的状况权维萍习以为常，三十余年的教师生涯中，她所执教的学校大部分都是“一校、一师、一班”。坚守在山区教师这个特殊的岗位上，权维萍从满头乌发熬到了两鬓斑白。
32年的“单兵”坚守
1967年出生的权维萍，给人的第一印象是显老。48岁的年纪，却已是皱纹遮脸，两鬓斑白。
1983年夏，权维萍高中毕业参加公社考试进入教师队伍时不满20岁，是老家所在村小学最年轻的老师。她说：“有一份体面的工作，虽说是十几个学生的‘孩子王’，但那时觉得，我在山里长大，为家乡的孩子教书是一件光荣的事情。”从拿起教鞭的那一天起，权维萍先后被派到焦寨、南邪、高湾、现坡、西岭、良家玉、果子庄、东马伍、显神洼、石官子等十余个村的学校或教学点教过书，2010年来到如今所在的石楼小学。除了焦寨小学外，她所执教的地方一直都是“一校、一师、一班”，被称为“三一”学校。冬去春来，寒来暑往，32年来，权维萍所有的青春都留在了太安镇所辖的十余个边远教学点和学校。
焦寨小学附近有条河，周围十里八村的孩子上学要经过这里，任教那几年，每逢秋季阴雨绵绵，权维萍经常接送孩子上下学。有时河水实在太大，她就让路远的孩子和自己挤在一起，一起吃饭、一起睡觉。2002年，权维萍在果子庄小学教书时，学校条件差，连吃水都困难，为了不耽误给孩子上课，权维萍天不亮就起来排队挑水，也就是在那时冻伤了她的脚，一直到现在还尚未治愈。权维萍2006年被调到显神洼小学教书，由于村里困难，无钱购置学校所需物品，她二话没说拿出自己的1035元为学校购置了火炉、烟囱教本和办公用品。为此，她的丈夫埋怨道：“哪有你这样的老师，拿自己的钱为学校开支，不行就回家吧！”时隔多年，权维萍说：“我当时就想，我到这里是来教书的，不是混天天来了，教学设施必须齐全，差啥咱补啥。”
如今，权维萍继续“单兵”奋战在石楼小学，坚守着不大的校园和不多的学生。此前，县上尚未实施营养餐计划，再加之乡镇之间撤校并点，邻村的孩子也到石楼小学上学，有的学生家比较远，中午无法回家，就在教室里啃干馍。权维萍发现后，就将自己的办公室变成了学生食堂，课间她忙碌在校园一角的菜地，放学了她就给孩子们做饭。遇到雨雪天气，路远的孩子无法回家，她就让他们和自己住在一起;遇到农忙时节，家长们就将孩子托付给权维萍，他们说：“孩子给权老师放下，我们放心。”
“哪里的学生需要我，我就在哪里坚守”
被高楼洼山包围着的石楼小学矗立在村道旁，秋末冬初的季节，校门前大核桃树的叶子所剩无几。这里距离权维萍的家三十多里路，坐班车一个单程需要45块钱，搭乘顺路的摩托车需要一个半小时。参加工作以来，她所任教过的十三四个学校基本都离家较远。“山区里的学校，哪里需要，我就在哪里。”回顾职业生涯，权维萍说自己就像是一颗螺丝钉，三十二年来被“拧”到太安镇的一处处沟沟坎坎中。从教以来，权维萍受到过的称赞数不胜数，而没有同事，一个人撑起一个个学校的艰辛和寂寞却无人能解。
一个人的工作，说闲也很闲，可权维萍闲不下来。她既当校长又当老师，还兼任后勤工作人员，一人扮演着多重角色。教室里的作息时间表、课程表和学生档案、教具器材应有尽有;办公室里，学校各种计划安排得细致合理，上级文件装订得整整齐齐，备课本书写得规范完整，看得出没有丝毫懈怠;办公桌上，作业批改记录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全翔实。
工作上不马虎，专业上求上进。只有高中学历的权维萍深知自己在专业发展上的短处，她不断学习，利用业余时间自学考取了大专文凭，还经常抽空读书看报。在她办公室的一张桌子上，还存放着几摞学习笔记、教育心得和教学反思等。“咱是正式教师，不能混日子，教学质量上不能落后于其他（学校）的老师，何况咱是快50岁的老教师了，教不好说不过去。”
在本职工作之外，权维萍还义务承担起石楼村民的科技文化教育工作和国家政策及社会公德的义务宣传工作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设。石楼村无论男女老幼都称权维萍为“好老师”。这不是客套和逢迎，而是发自内心的爱戴和崇敬。
三十二年的执教生涯中，权维萍教过的学生满打满算也就200多人，根本谈不上桃李满天下，当我们问起她如此坚守的意义时，她说：“山里贫穷，学校偏远，一个老师的学校的确更显孤单，何况这么长的时间，许多外来的老师扎不住，我能理解，可山里的娃不能没有教育，山里的学校不能没有老师，我就是山里人，我必须撑着;意义不意义，我没去多想，只要哪里的学生需要我，我就应当在哪里坚守。”是的，三十二年，一个孤单而不孤独的坚守，没有情怀和爱心怎么可能呢！
记者手记：德不孤道亦不孤
记者一行到达石楼小学的时候，大约是午后两点一刻。站在山坳里的村道上放眼望去不见人烟，四周一片寂静。一间教室，两个班级，九名学生，这就是石楼小学。
已近“知天命”的权维萍在石楼小学兼具所有角色：校长、老师、后勤人员……甚至在课间，一个学前班的孩子跑到办公室说：“老师我想吃方便面。”权维萍二话没说，从桌子上拿了一包给他。这是一份寂寞的工作，没有领导，没有同事，放学后校园里一片寂静;这也是一份忙碌的工作，事无巨细，她一个人撑起了一所学校，尽管这个学校总共只有九名学生。三十二年来，女老师权维萍大部分时间都是在这种寂寞和忙碌中度过的。这种几十年如一日寂寞坚守、甘于奉献的精神，让人肃然起敬！和县城或大城市的老师相比，权维萍算不上是“孩子王”，她教的每一届学生都是个位数。可是，她说：“哪怕就是一个学生，咱也得认真教，因为咱是正式老师，不能混，要为人师表！”这份执著与认真，着实令人敬佩。
曾有人比喻乡村学校（教学点）的存在，就像是个矗立的灯塔，驻守其中的教师好似那个站在灯塔上的掌灯人。几十年“单兵”坚守在被煤矿和山洼包围着的一所所山村学校，权维萍走到哪里就把“光亮”带到哪里。因此，她也收获了很多来自村民的赞许和学生的爱戴。
权维萍的事迹看似平凡实则感人，怎样概括她的事迹与我们的敬佩，采访回来的路上我们讨论出一个大标题，这就是：德不孤道亦不孤。