【摘 要】
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近期开展了一项针对消费者权利保护的调查,结果显示:在受检查的10万种玩具中有高达2万种的产品违反了安全条例,大多数是化学品超标。为了大幅降低本地生产和进口玩具中的过敏
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近期开展了一项针对消费者权利保护的调查,结果显示:在受检查的10万种玩具中有高达2万种的产品违反了安全条例,大多数是化学品超标。为了大幅降低本地生产和进口玩具中的过敏原和芳香物质,乌克兰近日决定收紧玩具安全技术法规,以确保法规与欧盟玩具安全指令保持一致。该修正案被称为第515号内阁指令,于2013年7月20日采纳。
A recent investigation of the protection of consumer rights found that as many as 20,000 of the 100,000 examined toys violated safety regulations, mostly chemicals. In order to drastically reduce allergens and aromatics in locally produced and imported toys, Ukraine recently decided to tighten its toy safety regulations to ensure compliance with the EU toy safety directive. The amendment, known as Cabinet Order No. 515, was adopted on July 20, 2013.
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在新课改背景下,为了提高学生的写作水平,增强学生的写作能力,教师应在作文课堂中引入问题链教学法,以拓展学生的思维,帮助学生理顺写作逻辑,提高学生的写作水平.问题链的设
简介:侍继海,宿迁市宿豫区教育局。 摘要:近年来,宿迁市宿豫区通过整合职业教育资源,组建职教集团,建设职教园区,实施“两后双百”工程和“四全”工程,创建技师学院等,把职业教育发展推向了新的高度,实现了职教产业的集聚,为推进宿豫的工业化、城市化进程,奠定了坚实的基础。 关键词:职业教育;实践;思考 宿豫区位于江苏省北部,环抱地级宿迁市。近年来,区委区政府高度重视职业教育的发展,和过去相比,
小学生刚接触写作,对作文既有新鲜感,又有迷茫感.怎样让学生作文的起步顺风顺水呢?教师要从学生实际出发,解决困扰学生的写作难题,找出学生最易犯的错误,运用最恰当的教学方
一、信息技术和小学写作教学结合的意义 现代社会科技越来越发达，利用信息技术提高教学效率已经成为教育界的普遍做法。利用信息技术可以实现立体化、可视化教学，让课堂充满活力，寓教于乐。还可以摆脱传统的囿于课本的本本化教学方式，用创新的手段完成课件制作、课堂教学等，使课堂教学更高效;此外，还可以为学生搭建交流、学习的平台。因此，语文教师应该主动学习、利用信息技术，使其更好地服务于写作教学。 二、信息技
素质教育背景下,培养学生的综合素养成为教学的重要内容.小学作文教学旨在培养学生的表达能力、思维能力等语文综合素养.创新教学方法有利于激发学生的兴趣,提高学生的写作水
没有情感的作文是干涩的，无趣的，无法打动读者。在主题作文教学中，教师要重视“情感”的挖掘，这样才能让学生在写作中经历难忘的心灵旅程。 刘勰在《文心雕龙》中强调“情以物迁，辞以情发”。作文如果缺乏情感，就没有灵魂。在小学主题作文指导中，教师要重视融入“情感”，激活学生的情感表达，让学生从写作中体验到真情，拓展写作的天地。 一、从教材中挖掘情感素材，为主题作文提供源头活水 “问渠那得清如许，为有
如今,社会主义核心价值观深入人心,培养高素质、全面发展的合格人才已经成为教育人的共识.因此,在小学语文教学中,教师除了传授阅读知识,培养学生的阅读能力,还要培养学生的
朗读是一件美好的事，我认为最美妙的声音便是读书声。在琅琅书声中，学生走进文本，在脑海中勾勒文字呈现的画面;在琅琅书声中，学生走近作者，在字里行间捕捉作者的深邃思想和高尚情操。琅琅书声中蕴含着浓浓的语文味儿。 初读《月光曲》，了解到文章讲述了贝多芬即兴写作《月光曲》的过程。怎样开展教学呢？我一筹莫展。于是我再读《月光曲》，发现文章言简意赅，通俗易懂，如果仅停留于文字表面，教学贝多芬谱写《月光曲》的
基于物理思想教育的重要意义,结合初中物理教学实践,探寻学生物理思想培养的策略.坚持以本为本,深度挖掘,发挥教材载体效应,显化物理思想;坚持循序渐进,实现学生物理思想的螺
学者李泽厚认为美学是以美感经验为中心，研究美和艺术的学科。在高中写作教学中，要积极运用观照美学理论，用美学思想审视写作教学，引导学生在更广阔的审美空间自主写作，获得心灵的自由;学生写作时不再盲目跟风，写出具有真情实感和个性特点的佳作。 一、撷取生活片段，积累素材 在教学实践中可以发现，学生的写作素材一般来源于日常生活。而当前，学生的素材库中多是名人名言或者老掉牙的事例，缺少新意。运用这样的素材