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针对小学生英语"语感虚化"现象,结合具体教学实例,从读与演、学与践、教与构三个维度探究培养小学生语感的策略。提出以"形"补"型",于"读与演"中涵养语音敏感度;从"像"到"想",于"学与践"中激发想象力;循"根"启"思",于"教与构"中培植思维力等策略。
小学生英语“语感虚化”现象的教学对策
【摘 要】
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针对小学生英语"语感虚化"现象,结合具体教学实例,从读与演、学与践、教与构三个维度探究培养小学生语感的策略。提出以"形"补"型",于"读与演"中涵养语音敏感度;从"像"到"想"
【机 构】
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江苏省常州市武进区实验小学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年3期
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