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该文从CDIO教学模式出发，并结合TOPCARES八大培养目标，同时引入翻转课堂这一全新教学模式，从师生两方面探索了基于T-C模式下翻转课堂的“自展—自升—自解”与“自律—自主—自抒”的“双赢”作用，通过《电工学》理论教学与《EDA》实训教学两方面均证明该方法深受广大学生欢迎，收到较好效果。
基于TOPCARES-CDIO模式下翻转课堂的研究探索与实践
【摘 要】
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该文从CDIO教学模式出发，并结合TOPCARES八大培养目标，同时引入翻转课堂这一全新教学模式，从师生两方面探索了基于T-C模式下翻转课堂的“自展—自升—自解”与“自律—自主—自
【机 构】
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黑龙江科技大学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2017年16期
【基金项目】
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黑龙江科技大学教学研究项目(JY14-26).
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