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中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1008-925X(2011)12-0181-02
摘要：本文简要介绍了《机械制图》课的特点，以及培养学生读图能力的教学方法和手段。
关键词：机械制图 空间想象力
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。能听到一门好课，那将是一种美的享受。教师在课堂中的思想方法教育，对于学生正确掌握科学知识，提高教学效果，发挥学生的创造力，都起着十分重要的作用。
下面谈谈我个人在制图教学中的一点体会。
1 任何课程都有其各自的特点，因此作为教师必须准确抓住本科的特点，组织好教学
《机械制图》课是一门既有理论、又有实践的课程。培养学生的读图能力和绘图能力是本课程教学的中心任务。本门课程的主要内容之一就是研究在平面上图示机件的理论方法。读图和画图都需要有丰富的空间想象力。为了培养和发展学生的空间想象力，一是教师在教学过程中，需经常注意空间几何关系的分析和空间问题与平面图样间的对应关系，教给学生“从空间到平面，再由平面到空间”的反复研究和思维的方法。二是经常进行系统的读图、画图练习。对所学每一章节，必须完成一定数量的习题，反复进行由物到画、由图想物的练习，来培养学生的想象力。
在教学过程中，应始终注意把投影分析和空间想象密切地联系在一起，也就是说必须解决好空间物体与平面图形之间的互相联系。这就决定了教师在教学中要始终引导学生按投影规律作题的同时必须同空间想象结合起来。只有这样才能使学生順利地掌握画图和识图的基本理论和基本方法。有的同学单纯用投影规律作题，不考虑空间物体的形状。但也不能光凭空间想象作题，这都是没有把投影作图和空间想象结合起来，这都是不认识课程特点的结果。
除了要注意本课程的总体特点以外，还要根据每个章节的不同特点，采取不同的学习方法。
2 在学习机械制图过程中教师还要抓住每个章节的特点，分清主次，抓住主要矛盾
这就要求作为教师在讲课、板书等方面应主次分明。在学习标准件和常用件时，遇到的规则、规定、标准、参数等很多。这些内容比较繁锁，教师在讲课时就要引导学生抓住主要内容。例如螺纹的参数很多，有外径、内径、中径、螺距、导程、头数、升角、牙形、旋向等。要全部记住这些参数是很困难的。如果在讲课时，从加工角度出发，突出螺纹的外径，螺距、牙形三个要素。学生就很容易掌握。
3 学习制图过程中，有关投影规律、画图与识图的基本原则很容易掌握
但遇到形形色色的具体题目时，学生就不知道如何下手。这里是关键缺少一种分析与综合的方法。作为教师，要积极引导学生自觉地运用这种方法以提高学生分析和解决问题的能力。
画图时要引导学生运用形体分析的方法。在绘制组合体的视图时，要弄清它由几个基本几何体组成，各基本几何体的形状、位置，相邻两基本几何体的组合形式。这就是分析的过程。然后按每一基本几何体的位置逐个画出它们的视图，注意根据组合形式正确画出相邻两基本几何体视图的交线。这样把单个的分析综合起来，从而得到该组合体的视图。这就是综合的过程。
用形体分析方法读图也是这样。根据一个图框一般是立体上一个面的投影道理，把组合体的视图分解为若干个图框，利用投影关系对出每一图框的其余投影。抓住形状特征视图看懂各部分的形状。既所谓“分部分、对投影、抓特征，想形状”的方法。这就是分析的过程。然后再结合特征视图，把各部分组合起来，想象出该组合体的形状，这就是综合的过程。
4 生动的直观教学是使学生获取感性认识，理解抽象，概念的重要前提
例如在课堂上，我把实物点、线、面上应该得到什么样的投影，从三面投影中能够得出哪些投影规律和特征，也就是，让学生从实践中掌握三视图投影规律的基础知识，然后让学生亲自动手画图，在实践中巩固理论知识，使学生头脑中产生深刻的印象，这样由实践到理论，再由理论回到实践中来，对于学生掌握基础理论知识和提高识图能力起到了良好的效果。
以上所述教学内容可通过以下几个环节来完成。
①在投影箱中能过模型，真实反映空间点、线、面体的情况，把投影反映到投影面上，使学生明确投影原理和掌握三视图的投影规律，这些须按由浅入深的原理来完成。
②由投影箱展开到一个平面后所作的三视图进一步讲解点、线、面，基本几何体的投影规律，提高投影规律的认识掌握投影规律的原理。
③在掌握三视图的投影原理和投影规律后，让学生利用简单的模型和轴测图来绘画简单三视图，逐步达到熟练准确的程度。
④学生能够绘画简单的三视图后，并练习逐步，分析组合体视图的能力，这样由具体到抽象到具体，通过反复练习提高学生的空间分析和空间想象能力，就能尽快提高学生的识图能力。
⑤由老师在黑板演示例题和进识图分析。制图老师应注意板书板画的书写与设计，彩色粉笔的配置使用。应引起学生的注意和兴趣，进一步巩固所学知识。
⑥认真布置课后作业，上好习题课，应利用总课时的60%-70%的时间来进行识图，绘图、切制模型和绘制轴测图，增强空间想象力和表现力。
⑦习题课要认真耐心的对学生进行辅导，认真批改作业，并做记载，按排适当时间由学生到黑板演示习题，以引起学生的精神集中和分析问题的共鸣。
⑧经常进行作业展评和讲评，对于好的典型和较差的作业更要认真进行讲评，使每个学生都清楚好的在什么地方，错的错在哪里。
⑨加强理论与实践的结合，经常选用一些工厂常用的简单零件图和工件进行识看，进一步提高识图能力，在巩固三视图及投影理论的基础上，结合工厂实际工件蓝图，由简到繁，由浅到深，逐步培养学生合理地精选视图，运用剖面，剖视等综合理论，正确标注尺寸，尽快提高学生读图和绘图的技能与技巧。
⑩既教书又育人，使学生树立一种为祖国学习的思想，养成一种严肃细致谨慎的良好作风。学好本领在社会主义建设中贡献自己的青春和力量。
综上所述，机械制图对于技校学生是十分重要的，它将对毕业生走向新的生产建设岗位，产生积极的深远的影响，学好这门课程必将在今后的生产中产生巨大的经济效益，这是我对机械制图教授方法的粗浅论述，不当之处，恳请指正。
参考文献
[1] 钱可强主编.《机械制图》，第五版及教学大纲
摘要：本文简要介绍了《机械制图》课的特点，以及培养学生读图能力的教学方法和手段。
关键词：机械制图 空间想象力
课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。能听到一门好课，那将是一种美的享受。教师在课堂中的思想方法教育，对于学生正确掌握科学知识，提高教学效果，发挥学生的创造力，都起着十分重要的作用。
下面谈谈我个人在制图教学中的一点体会。
1 任何课程都有其各自的特点，因此作为教师必须准确抓住本科的特点，组织好教学
《机械制图》课是一门既有理论、又有实践的课程。培养学生的读图能力和绘图能力是本课程教学的中心任务。本门课程的主要内容之一就是研究在平面上图示机件的理论方法。读图和画图都需要有丰富的空间想象力。为了培养和发展学生的空间想象力，一是教师在教学过程中，需经常注意空间几何关系的分析和空间问题与平面图样间的对应关系，教给学生“从空间到平面，再由平面到空间”的反复研究和思维的方法。二是经常进行系统的读图、画图练习。对所学每一章节，必须完成一定数量的习题，反复进行由物到画、由图想物的练习，来培养学生的想象力。
在教学过程中，应始终注意把投影分析和空间想象密切地联系在一起，也就是说必须解决好空间物体与平面图形之间的互相联系。这就决定了教师在教学中要始终引导学生按投影规律作题的同时必须同空间想象结合起来。只有这样才能使学生順利地掌握画图和识图的基本理论和基本方法。有的同学单纯用投影规律作题，不考虑空间物体的形状。但也不能光凭空间想象作题，这都是没有把投影作图和空间想象结合起来，这都是不认识课程特点的结果。
除了要注意本课程的总体特点以外，还要根据每个章节的不同特点，采取不同的学习方法。
2 在学习机械制图过程中教师还要抓住每个章节的特点，分清主次，抓住主要矛盾
这就要求作为教师在讲课、板书等方面应主次分明。在学习标准件和常用件时，遇到的规则、规定、标准、参数等很多。这些内容比较繁锁，教师在讲课时就要引导学生抓住主要内容。例如螺纹的参数很多，有外径、内径、中径、螺距、导程、头数、升角、牙形、旋向等。要全部记住这些参数是很困难的。如果在讲课时，从加工角度出发，突出螺纹的外径，螺距、牙形三个要素。学生就很容易掌握。
3 学习制图过程中，有关投影规律、画图与识图的基本原则很容易掌握
但遇到形形色色的具体题目时，学生就不知道如何下手。这里是关键缺少一种分析与综合的方法。作为教师，要积极引导学生自觉地运用这种方法以提高学生分析和解决问题的能力。
画图时要引导学生运用形体分析的方法。在绘制组合体的视图时，要弄清它由几个基本几何体组成，各基本几何体的形状、位置，相邻两基本几何体的组合形式。这就是分析的过程。然后按每一基本几何体的位置逐个画出它们的视图，注意根据组合形式正确画出相邻两基本几何体视图的交线。这样把单个的分析综合起来，从而得到该组合体的视图。这就是综合的过程。
用形体分析方法读图也是这样。根据一个图框一般是立体上一个面的投影道理，把组合体的视图分解为若干个图框，利用投影关系对出每一图框的其余投影。抓住形状特征视图看懂各部分的形状。既所谓“分部分、对投影、抓特征，想形状”的方法。这就是分析的过程。然后再结合特征视图，把各部分组合起来，想象出该组合体的形状，这就是综合的过程。
4 生动的直观教学是使学生获取感性认识，理解抽象，概念的重要前提
例如在课堂上，我把实物点、线、面上应该得到什么样的投影，从三面投影中能够得出哪些投影规律和特征，也就是，让学生从实践中掌握三视图投影规律的基础知识，然后让学生亲自动手画图，在实践中巩固理论知识，使学生头脑中产生深刻的印象，这样由实践到理论，再由理论回到实践中来，对于学生掌握基础理论知识和提高识图能力起到了良好的效果。
以上所述教学内容可通过以下几个环节来完成。
①在投影箱中能过模型，真实反映空间点、线、面体的情况，把投影反映到投影面上，使学生明确投影原理和掌握三视图的投影规律，这些须按由浅入深的原理来完成。
②由投影箱展开到一个平面后所作的三视图进一步讲解点、线、面，基本几何体的投影规律，提高投影规律的认识掌握投影规律的原理。
③在掌握三视图的投影原理和投影规律后，让学生利用简单的模型和轴测图来绘画简单三视图，逐步达到熟练准确的程度。
④学生能够绘画简单的三视图后，并练习逐步，分析组合体视图的能力，这样由具体到抽象到具体，通过反复练习提高学生的空间分析和空间想象能力，就能尽快提高学生的识图能力。
⑤由老师在黑板演示例题和进识图分析。制图老师应注意板书板画的书写与设计，彩色粉笔的配置使用。应引起学生的注意和兴趣，进一步巩固所学知识。
⑥认真布置课后作业，上好习题课，应利用总课时的60%-70%的时间来进行识图，绘图、切制模型和绘制轴测图，增强空间想象力和表现力。
⑦习题课要认真耐心的对学生进行辅导，认真批改作业，并做记载，按排适当时间由学生到黑板演示习题，以引起学生的精神集中和分析问题的共鸣。
⑧经常进行作业展评和讲评，对于好的典型和较差的作业更要认真进行讲评，使每个学生都清楚好的在什么地方，错的错在哪里。
⑨加强理论与实践的结合，经常选用一些工厂常用的简单零件图和工件进行识看，进一步提高识图能力，在巩固三视图及投影理论的基础上，结合工厂实际工件蓝图，由简到繁，由浅到深，逐步培养学生合理地精选视图，运用剖面，剖视等综合理论，正确标注尺寸，尽快提高学生读图和绘图的技能与技巧。
⑩既教书又育人，使学生树立一种为祖国学习的思想，养成一种严肃细致谨慎的良好作风。学好本领在社会主义建设中贡献自己的青春和力量。
综上所述，机械制图对于技校学生是十分重要的，它将对毕业生走向新的生产建设岗位，产生积极的深远的影响，学好这门课程必将在今后的生产中产生巨大的经济效益，这是我对机械制图教授方法的粗浅论述，不当之处，恳请指正。
参考文献
[1] 钱可强主编.《机械制图》，第五版及教学大纲