【摘 要】
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计算机教育在我国的发展不平衡,普及推广的历史并不长,教学方法上受传统学习观的影响,重知识的获取与积累,对学习的渗透性与研究性重视不够,很多学校(Visual Basic程序设计>
【机 构】
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宁夏师范学院计算机中心,宁夏,固原756000
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计算机教育在我国的发展不平衡,普及推广的历史并不长,教学方法上受传统学习观的影响,重知识的获取与积累,对学习的渗透性与研究性重视不够,很多学校(Visual Basic程序设计>课程采用传统的教学方式,基本以老师讲授为中心,完全由教师主宰课堂,而学生只是作为“观众”,忽视学生的认知主体作用,整个教学过程十分枯燥,不能较好的激发学生的学习兴趣.笔者讲授(Vi-sualBasic程序设计)课程多年,在教学过程中,对如何提高教学效率,切实培养学生的操作技能做了一些探索,希望能够找到好的教学方法,以激发学生的学习兴趣,使学生的被动学习变为主动学习,拥有学习的主动权.
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