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【摘 要】
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一、问题的产生 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出：“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。”按照这一理念，笔者在人教版(2007年1月第3版)高中历史必修2第三单元第一课《近代中国经济结构的变动》的教学中，发现部分学生对教材上“清军在甲午中日战争中惨败，北洋水师全军覆没，宣
【出 处】
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中学政史地·教学指导版
【发表日期】
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2011年11期
其他文献
【摘要】阅读理解是中考英语试题的必考题目，阅读理解题旨在考查学生阅读理解的能力。近年来中考英语阅读理解题呈现出阅读材料新颖、题材丰富的特点，试题注重考查学生的综合推断能力，同时加大了语篇的考查力度。因此，在教学中要引导学生打下扎实的基础知识，掌握科学的阅读方法与技巧，提升学生的阅读理解解题能力。 【关键词】英语;阅读理解;题型;解题技巧 【作者简介】杨振伟，男，甘肃省通渭县通和初级中学，中学一
一、知识衔接在“早期维新派的出现”教学中的运用 在学习人教版高中历史必修3第14课《从“师夷长技”到维新变法》一课时，有学生向我提出了这样的质疑：“早期维新派与洋务派存在什么联系与区别？” 教材中本课的三个目录“开眼看世界”、“中学为体、西学为用”、“维新变法思想”，主要向学生介绍了自鸦片战争以来至19世纪末的中国思想解放的内容。关于它们之间的联系与区别，则少有涉及，在教学中，我们往往会对各派
【摘要】在这个信息化的年代，“微课”作为一种时间短、观看方便的视频教学模式，弥补了传统教学中教学场地局限、教学时间固定的不足。小学生特别是农村小学学生要学好英语，单凭课堂上的学习明显是不够的。此文主要探讨微课在小学英语教学中的应用及设计的注意点。 【关键词】小学英语;微课;应用;呈现形式 【作者简介】程红梅，江苏省南通市海安高新区隆政小学。 微课作为一种新兴学习模式从诞生到现在已经有十多年了
【摘要】翻转课堂作为一种新型的教学形式，已在全球开始盛行。它与传统教学相比具有突破传统课堂局限、重构教学结构、体现教学新理念的优势。本文从中职英语课堂上可能进行的“翻转”入手，分析了“翻转课堂”的优势与不足，力图引起职教同行在相关方面的思考与重视。 【关键词】翻转课堂；教学模式；信息技术 一、翻转课堂教学模式的由来与发展 翻转课堂起源自2007年的美国科罗拉多州，在当时的林地公园高中，教师为
【摘要】阅读是英语教学的重要组成部分，加强对学生阅读技能的培养和训练，提高学生的阅读能力是英语教师进行教学的一项重要任务。在初中英语阅读教学中，教师应适应新课改需求，不断优化教学模式，改进教学策略。在初中英语课外阅读教学中运用阅读圈活动开展阅读教学，可以有效促进学生的阅读积累，发展学生综合阅读能力，提升学生阅读素养。 【关键词】阅读圈活动;初中英语;课外阅读;运用策略 【作者简介】吴心蕙，江苏
【摘要】英语是一门重要的语言学科，学生在学习英语的过程中，一方面能够掌握外来语言，满足我国在经济全球化背景下的人才需求，另一方面也能够帮助学生了解不同国家的文化差异，感受世界的多姿多彩，促进学生的全面发展。课堂教学效率的提升一直是初中英语教育的重要探索内容，经过多年的教学实践证明，只有做到寓教于乐，让学生在快乐积极的状态下进行学习，才能够实现教学效率的最优化，因此我们在初中英语教学中要以趣激情，在
【摘要】在现在小学的课堂中，导学案是一种新的教学模式与应用，它的理念是以学生的发展为本，明确学生的有效学习是有关于教师有效的设计之上，设计在教师所设计的导学案之中，“预置活动”就显得尤为重要了。 【关键词】预置活动；导学案；有效性 导学式教学模式是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。其源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培
【摘要】教学评价是依据教学目标对教学过程、教学结果的价值评判活动，是组成完整的教育体系的重要组成部分，其具有导向、激励、决策、鑒定等功能。有效的课堂评价不仅可以反映出教师的教学效果和学生的学习成果，还能在一定限度内激发学生的主动性，提高学习效率。随着社会的不断进步、信息技术的不断发展，多元化教学评价体系已逐渐被广泛地应用于教学领域，已成为评价学校教学质量的重要指标。通过对初中英语教学质量的分析，希
【摘要】为适应社会发展需要，培养具备英语实际运用能力的中职毕业生，让英语表演走进中职课堂，调动学生口语交际方面的积极性，培养学生之间的团队合作精神，不断提高他们对于英语口语的实际运用。 【关键词】中职英语教学；口语能力；课堂表演 众所周知，中职生的英语基础较薄弱，厌学、弃学情绪时有发生，这使得英语教师一筹莫展。为了更好地引导学生，提高学生的学习兴趣，使学生真正成为课堂的主人，“做中学，学中做”