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峥嵘谱华章教育创伟业
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2004年6期
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在课程改革的推动之下，我国初中数学教学要求和教学重点发生了较大的变化，初中数学教学正在由知识传授为主转为学习思想传授为主，强调学生自主学习能力和自主探究意识的培养.在初中数学教学当中，数形结合思想能够将抽象的数学语言与具体的、直观的图形结合起来，使抽象的数学知识和数学思维不断向具体的图形转化，从而实现数学教学效率与学生学习能力的提升.初中数学教学正是由逻辑数学思维向抽象数学思维转换的关键阶段，在初
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通用技术课的明显特征就是其实践性，通过课堂上的实践活动，不仅能有效提升通用技术课堂的教学水平，而且能提升学生的技术素养.因此，对实践活动在通用技术课堂教学中的应用进行研究，有着十分重要的实践意义. 一、通用技术课堂教学中基于技术探究的实践 活动 1.课堂技术试验提升探究性. 在技术活动中，技术探究是一项非常重要的内容，也是学生要掌握的一个主要学习方法.通过课堂技术试验的开展，不但能研究解决
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开放式教学是我们非常倡导的教学形式，将其引入初中数学课堂，可以有助于良好教学氛围和轻松教学环境的营造，能够让学生的思维更加活跃.教师在采取开放的形式营造整体课堂时，可以有各种不同的切入点.无论是教学形式上新鲜元素的融入，还是教学内容上的合理筛选，亦或是教学评价模式与检测方式的灵活多样，这些都是开放式教学的典型体现.教师要首先开放自己的教学思维和思路，要充分意识到构建开放课堂对于学生学习兴趣的增加，
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随着我国社会的不断发展，教育方面的改革也在逐步推进.教育的改革不仅是社会发展的需要，也是时代的要求.因此，教师在课堂中不能一直保持现状、被动教学，应该随着学生的发展而不断改进自己的教学方式，根据学生的特点制定相应的教学计划，让学生喜欢学习，想要参与到其中来，让学生做课堂的主人.本文就新课改下如何构建初中物理高效课堂进行了简单的分析，并结合自己的教学实践阐述一些观点，希望对其他教师有所帮助. 一、
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随着社会的发展，教学环境也得到了前所未有的改善，尤其是新时代下信息技术的推广和应用更是得到了大家的普遍认同，越来越多地运用到教学当中.多媒体教学法就是教师在教学过程当中利用多媒体设备具有的多功能、多资源的特点使高中课堂教学变得生动有趣的教学方法.学生在多媒体教学法中可以拓展自己的视野，激发学生的学习兴趣，进而促进学生综合素质的全面提升. 一、多媒体教学法提升学生对知识内容的理解 高中物理课堂当
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一、“让学引思”的基本内涵 “让学”就是要让学生亲身经历学习过程，在时间和空间上保证学生学习活动正常展开和学习行为真实发生.具体来说，教师要切合学生实际创设具体学习情境，让学生通过阅读、讨论、操作以及完成真实情境中的任务等活动学会自主学习、协作学习和探究学习.同时教师要帮助学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，保持积极的学习状态，掌握充分的自主学习资源，主动参与学习活动的设计和实施.“引思
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物理是一门应用性比较强的学科，而且对社会经济的发展也有着十分深远的影响.研究分析发现，高中物理不仅包含大量的理论知识，且对学生的理解、运算、分析等能力都提出了较高的要求.可是，传统教学方式却存在着大量的弊端，不但不利于高中物理课堂教学活动的有效开展，而且也无法培养出素质型的高中学生.本文将对此主题进行浅析，实际上也是希望帮助实现高中物理教学的有效改革. 一、高中物理教学改革的意义 实现高中物理
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高中物理强调合作学习，为此物理教师要将自己由知识的“灌输者”转变为合作的“组织者”，同时也要兼具“挖掘者”的身份，要将学生作为一个个具有鲜活个性的生命体，引导他们在合作学习中发掘自己的潜能. 一、科学划分小组，提升合作实效 提升学生的学习效率，是我们开展小组合作学习的基本目标之一.我们所倡导的小组合作，实际上是對课堂资源进一步优化分配，这里的资源不仅包括常规的教学资源和学习资源，更包括学生个性
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时代在发展，科学技术也在不断进步，在新课改中不断引进新的科学技术，其中多媒体技术的引用就对教学起到了有效的促进作用，其有效地扩充了教学方式、课堂结构、教学思维等.在教学过程中，以教学目标和教学内容为前提，五效一堂（有效的课堂预习、有效当堂训练、有效合作探究、有效巩固发展和有效点拨精讲）为教学要求，将教学要求深入贯彻到教学模块中，从而提高课堂的教学质量和有效性.本文就多媒体在初中教学中的有效应用提出
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摘要：为了更好的适应素质教育改革的要求，初中物理教师要重视从物理学科特征和高中生德育教育需求出发，加强对德育教育的渗透，在培养学生物理知识和技能的同时，完善学生的思想道德素质.本文将重点就如何在初中物理教学中渗透德育教育进行探讨. 关键词：初中 物理 渗透 德育教育 初中阶段正是学生完善人格和品质的关键时期，而且初中生的思想道德素质也直接影响到他们的未来发展，所以教师需要积极探究如何在初中教学