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【摘 要】
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开放式教学是我们非常倡导的教学形式，将其引入初中数学课堂，可以有助于良好教学氛围和轻松教学环境的营造，能够让学生的思维更加活跃.教师在采取开放的形式营造整体课堂时，可以有各种不同的切入点.无论是教学形式上新鲜元素的融入，还是教学内容上的合理筛选，亦或是教学评价模式与检测方式的灵活多样，这些都是开放式教学的典型体现.教师要首先开放自己的教学思维和思路，要充分意识到构建开放课堂对于学生学习兴趣的增加，
【出 处】
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中学生数理化·教与学
【发表日期】
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2018年12期
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在课程改革的推动之下，我国初中数学教学要求和教学重点发生了较大的变化，初中数学教学正在由知识传授为主转为学习思想传授为主，强调学生自主学习能力和自主探究意识的培养.在初中数学教学当中，数形结合思想能够将抽象的数学语言与具体的、直观的图形结合起来，使抽象的数学知识和数学思维不断向具体的图形转化，从而实现数学教学效率与学生学习能力的提升.初中数学教学正是由逻辑数学思维向抽象数学思维转换的关键阶段，在初
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