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随着素质教育的不断深入，学校的教学模式逐渐发生了变化，以培养学生的主动学习能力为主，从而来不断带动学生的进步与发展。在课堂教学中，发挥学生主体作用，不仅会提升学生的学习效率，同时也会促进学生主动学习。本文主要是对课堂教学中发挥学生主体作用进行了分析与探讨，提出了相关的建议。
【关键词】主体作用；课堂教学；建议
现今对于课堂教学来说，就是学生对知识进行认识的过程中，在这个过程中，学生必须要重视主动学习能力的培养，激发自身的自主学习性，以此来不断促进自身的发展与进步。教师在教学中必须改变传统的教学方式，能够不断引导学生，带领学生去进行知识的学习，从而来激发学生的学习效率，促进学生自主学习能力的提升，从而来加深学生会对知识的理解。
1 有效引导
在课堂教学中，学生学习会遇到各种困难，一些困难学生无法有效解决，这时教师必须要对学生进行有效的引导，从而来让学生了解学习的重点所在，并且要自行进行讨论，从来不断找出答案。学生可以在教师的启发下进行独立思考，同时也可以与其他同学进行讨论，从而来不断激发学生的思维意识，这样将促进学生找到正确的思考思路，同时能够提升学生的学习兴趣，促进学生探究能力的提升，从而来促进学生问题解决能力的进步。并且这样将会充分发挥学生的学习主体性，带动学生的进步与发展。
2 不断改进教学方式
要想充分发挥学生的学习主体性，那么教师必须要改变教学方式，从而来不断提升自身的学习能力，促进学生自身的进步与发展。在进行学习的过程中，教师作为引导者要不断引导学生，并且要与学生进行配合，从而来提升教学工作的质量，这就要求教师要完善自身的教学方式。能设置一些有效的引导策略，促进学生主动进行学习，并且教师要多与学生进行沟通，从而来深刻了解学生的实际情况，坚持因材施教的原则，从而来让学生最大程度上得到发展。学生学习中就必须要坚持自主学习的原则，能够结合教师提出的目标，不断去思考，主动去学习，从而来充分发挥自身的主观能动性，促进自身思维意识的提升。并且学生在主动学习过程中，将会有效提升对知识的运用能力，从而来促进自身学习能力的提升。
3 自主探究
在课堂学习中，其中最为重要的一点，便是学生要进行自主探究学习，这样学生在自主学习中，不仅会提升学习的质量与兴趣，同时也会促进自身思维判断能力的提升。學生在自主学习中发现问题，并且针对问题主动进行思考，去寻找解决问题的方式，从而来不断促进自身的发展与进步。在书本中具有很多的概念，这些概念学生无法有效理解，这就需要教师要启发学生的智力，以此来引导学生自主学习。学生对这些概念进行学习中，不能够生硬的背诵，要抓住其本质，能够了解概念形成的规律，以此来不断激发学生的学习兴趣，提升对知识的运用能力。学生可以利用小组学习的方式来进行知识的探索，从而来发挥自身的自主学习性，学生在小组合作学习中兴趣将会得到激发，主动进行探究，并且会自主进行探讨，从而来获取认知，并且了解到解决问题的途径。同时在不断的思考中也会领悟一些新的学习技巧，从而来引导学生主动思考与探索，提升学生解决实际问题的能力。
另外，在进行学习的过程中，不同的问题会有不同的解决方式，学生在自主学习中，将会发现不同的解题方式，这样学生之间在交流中。将会掌握更多的解题方法，从而来激发自身的思维意识。教师在对学生引导中，要站在不同的角度上进行科学的引导，不能够直接告知学生问题的答案，可以利用一些问题以及多媒体等方式来进行引导，学生将会主动进行思考，并且与教师讨论，在讨论中不断完善自身，最终对问题有一个深入的了解。这样学生自己得出了答案，将会感受成功的乐趣，并且其学习的兴趣以及质量都会得到提升。
4 和谐师生关系
在学生日常的学习中，教师将会发挥很大的作用，而和谐的师生关系不仅会促进师生之间和谐相处，同时也会促进学生主动学习，提升学生的学习效率。因此要想有效发挥学生的学习能力，激发学生的自主意识，那么必须要不断引导学生进行思考，构建和谐的师生关系，促进学生主动学习。学生在日常生活中能与教师进行沟通，将自身不懂的地方询问教师，这样教师不仅会为学生进行解答，同时也会对学生有一个更加深入的了解，从而来带动学生主动学习，促进学生掌握学习技巧，激发学生的创新思维，不断提升学生的思维判断能力，促进学生的发展与进步。
5 结语
在课堂教学中，学生必须要充分发挥自身的学习主动性。在新课改要求下，学生是课堂的主体，教师仅仅是对学生进行引导，从而来激发学生的思考能力，促进学生对知识的自主探索，从而来深入了解知识，提升学生的学习效率。所以教师要结合学生的实际情况进行有效引导，学生要主动学习探索，不断提升。
参考文献
[1]童路明.论如何发挥学生在英语教学中的主体作用[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2007（05）：40-41.
[2]朱萸.英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].内蒙古电大学刊，2005，（01）：65-66.
[3]陈晓峰.在英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].安顺师范高等专科学校学报， 2005（02）：30-31.
作者单位
江西省崇仁师范学校 江西省崇仁县 344200
【关键词】主体作用；课堂教学；建议
现今对于课堂教学来说，就是学生对知识进行认识的过程中，在这个过程中，学生必须要重视主动学习能力的培养，激发自身的自主学习性，以此来不断促进自身的发展与进步。教师在教学中必须改变传统的教学方式，能够不断引导学生，带领学生去进行知识的学习，从而来激发学生的学习效率，促进学生自主学习能力的提升，从而来加深学生会对知识的理解。
1 有效引导
在课堂教学中，学生学习会遇到各种困难，一些困难学生无法有效解决，这时教师必须要对学生进行有效的引导，从而来让学生了解学习的重点所在，并且要自行进行讨论，从来不断找出答案。学生可以在教师的启发下进行独立思考，同时也可以与其他同学进行讨论，从而来不断激发学生的思维意识，这样将促进学生找到正确的思考思路，同时能够提升学生的学习兴趣，促进学生探究能力的提升，从而来促进学生问题解决能力的进步。并且这样将会充分发挥学生的学习主体性，带动学生的进步与发展。
2 不断改进教学方式
要想充分发挥学生的学习主体性，那么教师必须要改变教学方式，从而来不断提升自身的学习能力，促进学生自身的进步与发展。在进行学习的过程中，教师作为引导者要不断引导学生，并且要与学生进行配合，从而来提升教学工作的质量，这就要求教师要完善自身的教学方式。能设置一些有效的引导策略，促进学生主动进行学习，并且教师要多与学生进行沟通，从而来深刻了解学生的实际情况，坚持因材施教的原则，从而来让学生最大程度上得到发展。学生学习中就必须要坚持自主学习的原则，能够结合教师提出的目标，不断去思考，主动去学习，从而来充分发挥自身的主观能动性，促进自身思维意识的提升。并且学生在主动学习过程中，将会有效提升对知识的运用能力，从而来促进自身学习能力的提升。
3 自主探究
在课堂学习中，其中最为重要的一点，便是学生要进行自主探究学习，这样学生在自主学习中，不仅会提升学习的质量与兴趣，同时也会促进自身思维判断能力的提升。學生在自主学习中发现问题，并且针对问题主动进行思考，去寻找解决问题的方式，从而来不断促进自身的发展与进步。在书本中具有很多的概念，这些概念学生无法有效理解，这就需要教师要启发学生的智力，以此来引导学生自主学习。学生对这些概念进行学习中，不能够生硬的背诵，要抓住其本质，能够了解概念形成的规律，以此来不断激发学生的学习兴趣，提升对知识的运用能力。学生可以利用小组学习的方式来进行知识的探索，从而来发挥自身的自主学习性，学生在小组合作学习中兴趣将会得到激发，主动进行探究，并且会自主进行探讨，从而来获取认知，并且了解到解决问题的途径。同时在不断的思考中也会领悟一些新的学习技巧，从而来引导学生主动思考与探索，提升学生解决实际问题的能力。
另外，在进行学习的过程中，不同的问题会有不同的解决方式，学生在自主学习中，将会发现不同的解题方式，这样学生之间在交流中。将会掌握更多的解题方法，从而来激发自身的思维意识。教师在对学生引导中，要站在不同的角度上进行科学的引导，不能够直接告知学生问题的答案，可以利用一些问题以及多媒体等方式来进行引导，学生将会主动进行思考，并且与教师讨论，在讨论中不断完善自身，最终对问题有一个深入的了解。这样学生自己得出了答案，将会感受成功的乐趣，并且其学习的兴趣以及质量都会得到提升。
4 和谐师生关系
在学生日常的学习中，教师将会发挥很大的作用，而和谐的师生关系不仅会促进师生之间和谐相处，同时也会促进学生主动学习，提升学生的学习效率。因此要想有效发挥学生的学习能力，激发学生的自主意识，那么必须要不断引导学生进行思考，构建和谐的师生关系，促进学生主动学习。学生在日常生活中能与教师进行沟通，将自身不懂的地方询问教师，这样教师不仅会为学生进行解答，同时也会对学生有一个更加深入的了解，从而来带动学生主动学习，促进学生掌握学习技巧，激发学生的创新思维，不断提升学生的思维判断能力，促进学生的发展与进步。
5 结语
在课堂教学中，学生必须要充分发挥自身的学习主动性。在新课改要求下，学生是课堂的主体，教师仅仅是对学生进行引导，从而来激发学生的思考能力，促进学生对知识的自主探索，从而来深入了解知识，提升学生的学习效率。所以教师要结合学生的实际情况进行有效引导，学生要主动学习探索，不断提升。
参考文献
[1]童路明.论如何发挥学生在英语教学中的主体作用[J].渤海大学学报（哲学社会科学版），2007（05）：40-41.
[2]朱萸.英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].内蒙古电大学刊，2005，（01）：65-66.
[3]陈晓峰.在英语教学中如何发挥学生的主体作用[J].安顺师范高等专科学校学报， 2005（02）：30-31.
作者单位
江西省崇仁师范学校 江西省崇仁县 344200