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摘 要：生理学是一门极其重要的医学理论基础课程，它在中职医学学校课程体系中占有重要地位，它也是深入进行医学学习的关键一步。随着我国教育事业的不断发展，教育部对我国培养人才的目标有了更高的要求与标准，在人才上，更加注重人的全面发展，同样，在中职职业教育中，生理学课程作为了改革的重要内容，提高生理学的教学质量我们当前面临的重要难题。在我国的中职生理学教学中，仍然存在不少弊端，仍然有不少问题急迫需要得到解决，因此优化中职生理学教学是一个重要的研究课题，它有着极其重要的现实意义。本文立足于中职生理学教学的現状，并且从教师与学生的双重角度出发，来探讨如何优化中职生理学教学。希望通过本文理论上的探索，为实际的生理学教育工作者提供一定的借鉴和指导意义。
关键词：中职；优化；生理学；教学过程；探究
中职生理学，它是一门重要的学科，但是由于它本身内容中含有大量的专有名词或者是专有术语，所以它具有极强的抽象性与晦涩性。学生在学习它的过程中，往往会因为不易理解或者是记忆而挫伤学习积极性，从而导致了生理学的教学质量往往达不到预期的理想的效果。在提高教学质量中，而教学过程是极其重要的一个环节，因此，本篇文章围绕如何提高教学过程来进行探讨策略，同时还应该深刻理解和认识到我国中职生理学教育中存在的不足之处。
一、中职生理学教学现状
在我国的中职生理学的教学中，由于生理学本身的不易以及其它方面的作用，对生理学教学的效果产生一定的影响，这些不足之处严重阻碍了教学的质量，下面从多个方面出发，来阐述中职生理学教学的现状。
1.教学方式枯燥
在我国，在相当大部分的中职生理学教学课堂上，仍然盛行以教师的讲授为主的教学方式，教师依据课本对生理学知识进行详细讲解，学生在认真的做着笔记，教师实行这“满堂灌”的做法丝毫没有减少。一些先进人士提出的“交互式教学”“情境式教学”等等先进教学方式并没有得到真正的贯彻，这种枯燥的教学方式，严重的降低了学习的效率以及学生的积极主动参与性。
2.学生缺乏自信
中职生理学这门课程，由于它本身的抽象性，它有很多专有名词以及专业术语，而这些内容在日常生活中是无法接触到的，所以往往会造成学生在学习中难以理解，从而产生一种抵触心理，时间久了，学生的自信心缺乏。
3.学习兴趣匮乏
在中职学校中，学生对学习生理学没有兴趣，这也是影响教学质量的关键所在。像在上面讨论的，教学方式的枯燥，以及教学内容的晦涩，会使学生的学习兴趣匮乏。中职生理学课堂，面临的学习对象往往是十几岁的青少年，他们对于一些老套的、陈旧的内容或者学习方式无法产生浓厚的学习兴趣，只有那些新颖的才能吸引他们的眼球，因此这也是他们的生理以及心理所决定的。
二、优化中职生理学教学过程的策略
想要优化中职生理学教学过程，就必须从多个角度出发，这样才能有一个更加全面的理解与把握。生理学教学过程不是一个单一的过程，在这个过程中，涉及到两个方面，教师的教与学生的学，因此，在探讨优化生理学教学过程的策略时，要从教师的教以及学生的学两个方面出发。
（一）从教师的角度出发
1.丰富教学方法
在教师方面，首先要丰富教学方法。众所周知，传统的像“满堂灌”这样的教学方法已经无法适应时代的要求了，因此，教师也应该突破传统的教学理念，树立与时俱进的新的教学理念。在课堂上，教师可以采取多种教学方法，根据教学内容的需要，不断采取合适的教学方式，这样能给学生带来耳目一新的体验。同时，还应该多利用多媒体进行教学，把生理学上一些抽象、晦涩的知识用一些动画或者是图片表示出来。
2.优化教学内容
优化生理学的教学内容，这是提高教学质量的一个重要突破口。在课堂上，老师，不能仅仅依据课本对学生进行讲解，教师应该补充一些课本上没有的内容，这样既可以拓宽学生的视野，同时还可以调动学生学习的积极性。其次，教师在进行做教案时，应该对课本上的章节进行一定的优化，在生理学课本的编制上，有些内容的安排并不能真正符合实际的教学。
3.注重策略培养
老师在讲授心理学时，不能仅仅让学生进行死记硬背，不能让学生仅仅记住一些名词或者是句子，在更大程度上，教师应该帮助学生形成正确的学习策略，特别是生理学的学习，死记硬背的效果并不大。教师帮助学生形成正确的学习策略，可以利用记忆规律来进行记忆，在日常学习中，可以对关键信息进行划线，做笔记，以及写提要等，同时，还有鼓励学生进行合理的预习与课后复习。
（二）从学生的角度出发
1.克服畏惧心理
在学生方面，第一就是要克服学习生理学的畏惧心理。在生理学的教学中，固然生理学的学习不是很容易，但是作为学生，我们仍然要树立自信心，对生理学有着畏惧或者是缺乏自信心，这将导致学习的失败。首先，我们应该时刻激励自己，在心理告诉自己，生理学的学习和其它学习一样，只要付出努力，就一定能取得好成绩。其次，我们要为自己制定计划，在每次的学习中，只有自己取得了规定的目标，就应该为自己喝彩和鼓掌。
2.增强主体意识
在生理学的学习中，学生应该积极主动地进行学习，而不能仅仅依靠教师或者是家长的监督。学生增强主体意识是十分重要的，这是学生自身进行探究与学习的基本素质。在平时的教学过程中，在课堂上，应该积极主动进行发言，积极思考老师的问题，树立主体意识，参与到学习这一活动中。另外，在课下，要及时进行自我监督与自我评价，对学习生理学不松懈。
三、结论
如何优化中职生理学教学过程，这是一个十分重要的研究课题，在教育不断发展的今天，有着极其重要的现实意义。作为生理学的教师们，应该主动进行积极的探讨，只有这样，中职生理学的发展才会取得更大的进步。
参考文献：
[1]刘锦.优化中职生理学教学过程的策略探讨[J].高教高职研究.2015（60）
[2]陈建济.药学实验教学改革的探讨[J].福建医科大学学报（社会科学版）.2007（02）
[3]熊春燕，付春梅.药分实验教学中配合学生素质教育的思考[J].华西药学杂志.2003（02）
关键词：中职；优化；生理学；教学过程；探究
中职生理学，它是一门重要的学科，但是由于它本身内容中含有大量的专有名词或者是专有术语，所以它具有极强的抽象性与晦涩性。学生在学习它的过程中，往往会因为不易理解或者是记忆而挫伤学习积极性，从而导致了生理学的教学质量往往达不到预期的理想的效果。在提高教学质量中，而教学过程是极其重要的一个环节，因此，本篇文章围绕如何提高教学过程来进行探讨策略，同时还应该深刻理解和认识到我国中职生理学教育中存在的不足之处。
一、中职生理学教学现状
在我国的中职生理学的教学中，由于生理学本身的不易以及其它方面的作用，对生理学教学的效果产生一定的影响，这些不足之处严重阻碍了教学的质量，下面从多个方面出发，来阐述中职生理学教学的现状。
1.教学方式枯燥
在我国，在相当大部分的中职生理学教学课堂上，仍然盛行以教师的讲授为主的教学方式，教师依据课本对生理学知识进行详细讲解，学生在认真的做着笔记，教师实行这“满堂灌”的做法丝毫没有减少。一些先进人士提出的“交互式教学”“情境式教学”等等先进教学方式并没有得到真正的贯彻，这种枯燥的教学方式，严重的降低了学习的效率以及学生的积极主动参与性。
2.学生缺乏自信
中职生理学这门课程，由于它本身的抽象性，它有很多专有名词以及专业术语，而这些内容在日常生活中是无法接触到的，所以往往会造成学生在学习中难以理解，从而产生一种抵触心理，时间久了，学生的自信心缺乏。
3.学习兴趣匮乏
在中职学校中，学生对学习生理学没有兴趣，这也是影响教学质量的关键所在。像在上面讨论的，教学方式的枯燥，以及教学内容的晦涩，会使学生的学习兴趣匮乏。中职生理学课堂，面临的学习对象往往是十几岁的青少年，他们对于一些老套的、陈旧的内容或者学习方式无法产生浓厚的学习兴趣，只有那些新颖的才能吸引他们的眼球，因此这也是他们的生理以及心理所决定的。
二、优化中职生理学教学过程的策略
想要优化中职生理学教学过程，就必须从多个角度出发，这样才能有一个更加全面的理解与把握。生理学教学过程不是一个单一的过程，在这个过程中，涉及到两个方面，教师的教与学生的学，因此，在探讨优化生理学教学过程的策略时，要从教师的教以及学生的学两个方面出发。
（一）从教师的角度出发
1.丰富教学方法
在教师方面，首先要丰富教学方法。众所周知，传统的像“满堂灌”这样的教学方法已经无法适应时代的要求了，因此，教师也应该突破传统的教学理念，树立与时俱进的新的教学理念。在课堂上，教师可以采取多种教学方法，根据教学内容的需要，不断采取合适的教学方式，这样能给学生带来耳目一新的体验。同时，还应该多利用多媒体进行教学，把生理学上一些抽象、晦涩的知识用一些动画或者是图片表示出来。
2.优化教学内容
优化生理学的教学内容，这是提高教学质量的一个重要突破口。在课堂上，老师，不能仅仅依据课本对学生进行讲解，教师应该补充一些课本上没有的内容，这样既可以拓宽学生的视野，同时还可以调动学生学习的积极性。其次，教师在进行做教案时，应该对课本上的章节进行一定的优化，在生理学课本的编制上，有些内容的安排并不能真正符合实际的教学。
3.注重策略培养
老师在讲授心理学时，不能仅仅让学生进行死记硬背，不能让学生仅仅记住一些名词或者是句子，在更大程度上，教师应该帮助学生形成正确的学习策略，特别是生理学的学习，死记硬背的效果并不大。教师帮助学生形成正确的学习策略，可以利用记忆规律来进行记忆，在日常学习中，可以对关键信息进行划线，做笔记，以及写提要等，同时，还有鼓励学生进行合理的预习与课后复习。
（二）从学生的角度出发
1.克服畏惧心理
在学生方面，第一就是要克服学习生理学的畏惧心理。在生理学的教学中，固然生理学的学习不是很容易，但是作为学生，我们仍然要树立自信心，对生理学有着畏惧或者是缺乏自信心，这将导致学习的失败。首先，我们应该时刻激励自己，在心理告诉自己，生理学的学习和其它学习一样，只要付出努力，就一定能取得好成绩。其次，我们要为自己制定计划，在每次的学习中，只有自己取得了规定的目标，就应该为自己喝彩和鼓掌。
2.增强主体意识
在生理学的学习中，学生应该积极主动地进行学习，而不能仅仅依靠教师或者是家长的监督。学生增强主体意识是十分重要的，这是学生自身进行探究与学习的基本素质。在平时的教学过程中，在课堂上，应该积极主动进行发言，积极思考老师的问题，树立主体意识，参与到学习这一活动中。另外，在课下，要及时进行自我监督与自我评价，对学习生理学不松懈。
三、结论
如何优化中职生理学教学过程，这是一个十分重要的研究课题，在教育不断发展的今天，有着极其重要的现实意义。作为生理学的教师们，应该主动进行积极的探讨，只有这样，中职生理学的发展才会取得更大的进步。
参考文献：
[1]刘锦.优化中职生理学教学过程的策略探讨[J].高教高职研究.2015（60）
[2]陈建济.药学实验教学改革的探讨[J].福建医科大学学报（社会科学版）.2007（02）
[3]熊春燕，付春梅.药分实验教学中配合学生素质教育的思考[J].华西药学杂志.2003（02）