浅谈祥林嫂抗争的悲剧色彩

来源 :信息教研周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lishine369
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  《语文教学通讯·高中刊》曾刊登了郭守才老师《〈祝福〉中的一条光明的尾巴》的文章。郭老师认为:祥林嫂在临终前对鬼神的疑惑,就是对封建统治意识的疑惑,也是对劳动妇女传统命运的疑惑,更是对封建旧秩序的动摇,使的作品在沉重的黑暗中透着一条光明的“尾巴”。然笔者对这种观点不敢苟同,现结合祥林嫂的抗争谈自己的一点浅见。
  纵观《祝福》全文共写了祥林嫂的三次抗争,按时间顺序为:
  一、对改嫁的顽强反抗
  祥林嫂的外逃帮佣实际上就是不愿做“回头人”、不愿改嫁的行为,在被绑架后逼迫成婚的过程中,祥林嫂的反抗是非常激烈乃至出格的,“一路只是嚎,骂,抬到贺家坳,喉咙已经全哑了。……她就一头撞在香案角上,头上碰了一个大窟窿,鲜血直流,用了两把香灰,包上两块红布还止不住血呢”。但这种激烈的以死抗争并非是追求婚姻自主,追求人格尊严的反封建的抗争,而是严格遵守礼教所倡导要求的“好女不嫁二夫”的训言,是按礼教要求保全自己贞洁的举止。
  二、捐门槛
  这可以看作祥林嫂不甘心向命运低头的抗争。她用自己一生的积蓄换来一根土地庙的门槛,想以此赎了自己一世的罪名,做一个跟旁人一样的人。然而鲁四婶的一声断喝彻底的摧毁了这个未亡人的所有的生的希望,“她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑……不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。而且很胆怯,不独怕暗夜,怕黑影,即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠,否则呆坐着,直是一个木偶人”。这种迷信做法,不仅没有使她得到解脱,反而使她深陷封建礼教和迷信的泥潭,彻底地对生活绝望了。
  三、对灵魂有无的疑惑
  “我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了,“一个人死了之后,究竟有没有魂灵的?……那么,也就有地狱了?……那么,死掉的一家的人,都能见面的?”
  这种对灵魂有无的疑惑实际上并非是对封建神权的叛逆,这其实是她矛盾心理的表现:即希望有灵魂以便能与可怜的阿毛相见,又害怕有魂灵而将惨遭锯身之苦。这种疑惑绝不是对封建迷信的彻底否定,而是对神权迷信的信服,反映出祥林嫂的内心是多么的痛苦、两难啊!
  这几种反抗都带有封建宗法思想和封建迷信色彩,这几种反抗有力地说明了祥林嫂时时处处在自觉不自觉地顺从礼教,维护礼教与迷信,然而到头来却被自己所信奉的礼教所吞噬。祥林嫂反抗的越强烈,越表明她受封建迷信毒害之深,越显露出她的遭遇之悲惨。这样使文章具有了浓厚的悲剧色彩。
  至于“祥林嫂对鬼神的疑惑,就是对封建统治意识的疑惑,对封建旧秩序赖以维护的思想根基的动摇”的说法,其实是受阶级论影响的结果。就如同安排“祥林嫂刀砍门槛、火烧土地庙后吊死在鲁家院外”的情节一样,反而削弱了小说的批判力度,降低了小说的艺术感染力。
  “我的取材,多采用病态社会的不幸的人们中,意思是揭出病苦,引起疗救的注意”,大师正是塑造了祥林嫂这一“愈抗愈显悲,愈争愈露惨”的悲剧形象,深刻的揭露了辛亥革命虽然胜利了,但封建礼教、封建意识依然统治着中国的广大农村,要想让万万千千的“祥林嫂”免遭悲惨的命运,首要的任务是唤醒广大的愚昧麻木的民众呀!
其他文献
导语,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一段娓娓动听的导语引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。一堂语文课,学生要学习新知识、接受新内容,老师一开始上课就得扣动学生的心弦,激起他们的求知欲,调动学生的积极性。因此,这个“开场白”是至关重要的教学步骤,也是思想教育和知识教学的必不可少的环节。  一段生动形象的导语,会像一股伴随美妙音律的涓涓甘泉,流进学生的心田,潜入他们的记忆深处;一句精
期刊
摘要:随着新课程改革的不断深入和逐步推广,学生的学习方式正在悄然地发生变化,合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多、最有效的一种学习方式。在新课改的大潮中,我校的几位教师开展了有关新课改下学生小组合作学习方式的研究。经过一年多的实践与研究,总结了小组合作学习需要注意的几点。小组合作学习的前提是自主学习,没有自主学习独立思考这个前提,合作学习犹如无源之水,无根之木,没有意义,也长久不了。合作学习的内
期刊
问题意识是人类对客观事物做出反应的心理过程,表现为对问题的探寻和研究,但其实质是我们人类对未知事物的探索精神。对于问题意识的研究,我们还需要不断的深入,在探索中实践,在实践中反思,承担起新课改赋予我们的历史使命。  一、创设心理安全环境,使学生敢问  要培养问题意识,首先要激发学生提问的积极性。影响学生提问动机的原因主要有:1.胆小、紧张,怕提出的问题不得要领;2.满足于一知半解,认为对知识已经完
期刊
摘要:如何使课堂教学效益最大化,化学课堂教学中有效设计问题的研究很重要,它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要效果,有效率,有效益。高中化学教学的“有效”,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。  关键词:有效设计;问题教学  新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,化学课堂教学中有效设计问
期刊
摘要:在《3到6岁儿童学习与发展指南》中指出:“没有爱就没有教育。”爱是一种情感交流,关爱孩子,要用“母爱之心”;爱是一种行动体验,关爱孩子,要学会保护孩子的自尊心;爱更是一种理解和尊重,关爱孩子,要充分给孩子以理解和尊重。教师的天职就是要以大爱的心胸去关爱幼儿,去爱教育,让爱与教育同行。  关键词:幼儿;爱;交流;体验  高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子”。
期刊
早在春秋时期,我国古代教育家孔子就提出“循循善诱”的教育思想,现代教育家叶圣陶先生也极力倡导“相机诱导”的教学理念,他们从教育的本质出发,都强调了“善问” 、“诱导”|的积极作用。《语文新课程标准》在表述语文课程总目标时,对于学生的能力发展目标有明确的界定:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”  总所周知,提问是语文课堂教学的一个主要组成部分,是教师开展教学活动、调动学生
期刊
摘要:德育是学校教育教学工作的重要组成部分,也是素质教育的灵魂,特别是中学阶段的德育工作,对个人习惯和一生性格的形成具有重要而深远的影响。本文从目前农村中学德育工作存在的问题入手,结合笔者多年从事德育工作的切身体会与思考,对农村德育工作有效开展的对策进行探讨。  关键词:农村中学;德育;问题;对策  作为一名农村中学的教育工作者,我已经在这个岗位上工作了十多个年头。在这十多年里,我体会到了做一名农
期刊
“语言这东西,不是随便可以学好的”,学本族语如此,学习英语更是如此。但是如果教学得法,便可事半功倍。要取得这样的好效果,趣味教学可以说是一种好方法。  受因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。因此,笔者认为,趣味教学的核心问题是:创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,提高效率。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材
期刊
听,是人们进行语言交际的重要手段,是学习英语的重要途径之一。里弗斯(Rivers)的研究表明,听占整个语言交际活动总量的45%。由此可见,训练听力有助于全面提高学生的英语交际能力。随着英语新教材的启用,加强学生的听力训练,提高学生听力理解水平,已经受到广大英语教师的高度重视。但是,笔者认为,目前初中英语的听力教学还处于起点阶段,距新课标所规定的目标尚有一定的距离。笔者做过一次关听力测试的问卷调查,
期刊
随着教育改革不断深入,在数学课程中运用现代信息技术已成为一种必然的选择。《课程标准(2011年版)》指出:“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入到现实的,探索性的数学活动中去。”如何让信息技术更有效地服务学生的自主学习和尝试学习,给学生一个自主学习数学的空间,是当前课改实践中需要认真思考研究的课题。  一、运用现代信息技术,引导学生自主
期刊