小学美术教学中“小组合作实现共赢”教学策略与实践

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小学美术课程标准指出,在推进素质教育的过程中,越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.我们的目标是要让美术教育通过一定的教学组织形式贯彻和实施,使学生提高审美能力、表现能力、想象能力、创造能力以及合作、探究、创新的意识,在掌握必备的美术基础知识与技能的同时,形成正确的人生观、世界观和价值观.而教学模式就是在一定的教学思想指导下,围绕教学活动中的某一主题,形成相对稳定、系统化和理论化的教学范型.其中,小组合作学习是我们探询出的一条实现目标的路径,在不断的探索实践中,这一模式带给师生的是课堂的精彩与高效.合作学习还是一种古老的教育观念和教学实践.独学而无友,则孤陋而寡闻.三人行,必有我师也.个人的力量是单薄的,需重视小组间每个成员的力量与智慧.美国著名教育评论家埃利斯曾说,如果让我举出一项符合改革这个术语的教育改革的话,那就是合作学习.由此可见,早在两千多年前,教育者在自己的教学实践中,就强调学生之间的彼此切磋和相互交流.
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