【摘 要】
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语文阅读教学本身就是一种个性化与技巧性的教学行为,它不仅要通过内容与情感来引导学生把握、理解文本,更要张弛有度,留有空间,教会学生如何自主阅读。因此,在小学语文阅读
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语文阅读教学本身就是一种个性化与技巧性的教学行为,它不仅要通过内容与情感来引导学生把握、理解文本,更要张弛有度,留有空间,教会学生如何自主阅读。因此,在小学语文阅读教学中,授之以鱼———阅读内容,不如授之以“渔”———阅读技巧。本文从大处着眼,小处着手,就如何提高学生的阅读技巧,帮助学生理解文本主旨,进行了深入的探究。
Language reading teaching itself is a kind of personalized and technical teaching behavior. It not only needs students to grasp and understand text through content and emotion, but also needs more relaxation and space to teach students how to read independently. Therefore, in the primary school Chinese reading teaching, taught to fish --- reading content, it is better to grant “fishing ” --- reading skills. This article from the big picture, the small proceed, how to improve students' reading skills, to help students understand the text of the subject, conducted in-depth exploration.
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