论文部分内容阅读
为了解学生的语用能力，分析他们在英语学习中的薄弱环节，确定他们需要何种帮助，本文从培养学生交际能力和语用能力的观点出发，对忻州师范学院的100位非英语专业本科生的英语能力进行了调查。结果表明，学生的语用能力并不是自动地随着语言能力的提高而提高，在培养学生语用能力方面，大学英语教学还有待进一步加强。