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江苏睢宁县原车店小学的王学俭先生是我的小学老师。
由于教师奇缺，我们班就他一位老师，语文、算术、唱歌、体育、劳动等课程他一人全包。当然，班头也是他啦，唯一的孩子王。难忘啊，王老师的眼睛总是含着笑，亮亮的，特真诚特亲切特澄澈特可人，像冬的暖阳，夜的明星。他上课特投入：先领着我们唱首歌，然后让我们自学并与周边同学讨论、互助，接着是抑扬顿挫地讲，最后是耐心地回答我们七嘴八舌的质疑；他的目光始终含着微笑，含着鼓励，含着赞扬，含着爱；他的举止幽默风趣，逗人开怀；他的声音如珠落玉盘，清脆、圆润，当然，最主要的是发自肺腑，饱含爱意。我们思考，我们发问，我们争先恐后地举手，有时，座位靠后的同学甚至站到凳子上，密密的手臂，宛若一片生机盎然、蓊蓊郁郁的树林。
虽然没有专门的音乐老师，但我们会唱很多歌，因为王老师隔三岔五地教我们。时间不拘，有时是课上的剩余时间，有时是课外活动时间。至今我常忆起这样的情景：大家月牙儿似的围坐在那棵亭亭如盖、芳香馥郁的老榕树下，树上挂着一块黑木板，上面写着歌词和简谱；王老师全神贯注地领着或跟着我们一遍又一遍，一遍又一遍地唱“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊， 洪湖岸边是呀嘛是家乡啊 ，清早船儿去呀去撒网 ，晚上回来鱼满舱啊啊……”， 他的眼睛晶晶发亮，闪着天使般的光。很快，我们便忘了自己，忘了回家，如饮甘霖，醉乎其中了。我们只顾纵情地唱啊唱，任凭朗朗的歌声响彻云霄，浑然不觉夕阳西下，暮色渐起……直至如梦初醒，方才不舍地作别，歌声啊，依然如缕，绕树不绝。
同学们头发长了，王老师便无偿为我们理发。榕树下，石凳上，王老师一边为我们理发一边与我们攀谈，或传道或授业或解惑，或讲故事说笑话，甚至与我们开些无伤大雅的玩笑，兴之所至，间或应我们之邀唱起歌来，真令人有如沐春风之感。
课间，他常常领着我们开展各种游戏活动，有时直接参加进来，与我们同嬉戏共欢乐；有时蹲着，用小木棍在地上比划着，为个别同学解疑答惑。
厕所脏了，他便换上旧衣服，从家里带来铁锨、水桶、粪箕等用具，认真打扫，好像这就是他家的活儿，学生便是他家的孩子。他佝偻着身子，一箕又一箕，一趟又一趟地把粪便等垃圾背到远处的田地里，任凭汗流浃背，始终乐此不疲。无声胜有声，身教赛言传，身为弟子的我们看在眼里，印在心上，觉得他佝偻的身躯愈显高大，相形之下，不免愧疚起来，于是便格外自觉地学习。有时，作业做完的同学前去帮忙，他便问，作业做完了没有？待得到肯定的答复后，他便说，一定要注意卫生哦。
雨天他帮学生借“雨衣”，没借到便把自己的让给学生；冬日骤冷，他回家取衣服给没来得及换厚衣服的同学穿上……记得班上有一名学生，幼年失怙现又突发车祸丧母，处于风雨飘摇之中。为了减轻该生的苦痛，王老师百般抚慰，细心呵护。为防不测，又把他安置在自己家里吃住，当成自家的孩子，共同度过那段艰难时日……
闲暇或学习疲累之时，他常常领着我们踏足野外，徜徉自然怀抱，观花鸟虫鱼，赏山川草木，感受四季轮回；登高远眺，观宇宙之大，察品类之盛，视前路之迢，立鸿鹄之志……眼睛尽情旅行，心灵自由散步，间或纵情高歌，真是其乐融融！重阳时节，于岠山之巅，他为我们朗诵《九月九日忆山东兄弟》等诗词。他声情并茂地吟诵的情景，至今历历在目。花开时节，踞睢水之滨，东风徐来，水波微兴，他组织我们朗诵诗词歌赋，并给我们讲述王羲之等文人雅士集聚兰亭，饮酒赋诗、畅叙幽情的文壇佳话，听得我们心驰神往，如醉如痴。难忘他亮亮的眼神、翘翘的头发和被风不时吹起他的衣角……
慈祥的王老师如今已年届古稀，仍积极投身公益事业。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”这不正是王老师精神的写照吗？
由于教师奇缺，我们班就他一位老师，语文、算术、唱歌、体育、劳动等课程他一人全包。当然，班头也是他啦，唯一的孩子王。难忘啊，王老师的眼睛总是含着笑，亮亮的，特真诚特亲切特澄澈特可人，像冬的暖阳，夜的明星。他上课特投入：先领着我们唱首歌，然后让我们自学并与周边同学讨论、互助，接着是抑扬顿挫地讲，最后是耐心地回答我们七嘴八舌的质疑；他的目光始终含着微笑，含着鼓励，含着赞扬，含着爱；他的举止幽默风趣，逗人开怀；他的声音如珠落玉盘，清脆、圆润，当然，最主要的是发自肺腑，饱含爱意。我们思考，我们发问，我们争先恐后地举手，有时，座位靠后的同学甚至站到凳子上，密密的手臂，宛若一片生机盎然、蓊蓊郁郁的树林。
虽然没有专门的音乐老师，但我们会唱很多歌，因为王老师隔三岔五地教我们。时间不拘，有时是课上的剩余时间，有时是课外活动时间。至今我常忆起这样的情景：大家月牙儿似的围坐在那棵亭亭如盖、芳香馥郁的老榕树下，树上挂着一块黑木板，上面写着歌词和简谱；王老师全神贯注地领着或跟着我们一遍又一遍，一遍又一遍地唱“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊， 洪湖岸边是呀嘛是家乡啊 ，清早船儿去呀去撒网 ，晚上回来鱼满舱啊啊……”， 他的眼睛晶晶发亮，闪着天使般的光。很快，我们便忘了自己，忘了回家，如饮甘霖，醉乎其中了。我们只顾纵情地唱啊唱，任凭朗朗的歌声响彻云霄，浑然不觉夕阳西下，暮色渐起……直至如梦初醒，方才不舍地作别，歌声啊，依然如缕，绕树不绝。
同学们头发长了，王老师便无偿为我们理发。榕树下，石凳上，王老师一边为我们理发一边与我们攀谈，或传道或授业或解惑，或讲故事说笑话，甚至与我们开些无伤大雅的玩笑，兴之所至，间或应我们之邀唱起歌来，真令人有如沐春风之感。
课间，他常常领着我们开展各种游戏活动，有时直接参加进来，与我们同嬉戏共欢乐；有时蹲着，用小木棍在地上比划着，为个别同学解疑答惑。
厕所脏了，他便换上旧衣服，从家里带来铁锨、水桶、粪箕等用具，认真打扫，好像这就是他家的活儿，学生便是他家的孩子。他佝偻着身子，一箕又一箕，一趟又一趟地把粪便等垃圾背到远处的田地里，任凭汗流浃背，始终乐此不疲。无声胜有声，身教赛言传，身为弟子的我们看在眼里，印在心上，觉得他佝偻的身躯愈显高大，相形之下，不免愧疚起来，于是便格外自觉地学习。有时，作业做完的同学前去帮忙，他便问，作业做完了没有？待得到肯定的答复后，他便说，一定要注意卫生哦。
雨天他帮学生借“雨衣”，没借到便把自己的让给学生；冬日骤冷，他回家取衣服给没来得及换厚衣服的同学穿上……记得班上有一名学生，幼年失怙现又突发车祸丧母，处于风雨飘摇之中。为了减轻该生的苦痛，王老师百般抚慰，细心呵护。为防不测，又把他安置在自己家里吃住，当成自家的孩子，共同度过那段艰难时日……
闲暇或学习疲累之时，他常常领着我们踏足野外，徜徉自然怀抱，观花鸟虫鱼，赏山川草木，感受四季轮回；登高远眺，观宇宙之大，察品类之盛，视前路之迢，立鸿鹄之志……眼睛尽情旅行，心灵自由散步，间或纵情高歌，真是其乐融融！重阳时节，于岠山之巅，他为我们朗诵《九月九日忆山东兄弟》等诗词。他声情并茂地吟诵的情景，至今历历在目。花开时节，踞睢水之滨，东风徐来，水波微兴，他组织我们朗诵诗词歌赋，并给我们讲述王羲之等文人雅士集聚兰亭，饮酒赋诗、畅叙幽情的文壇佳话，听得我们心驰神往，如醉如痴。难忘他亮亮的眼神、翘翘的头发和被风不时吹起他的衣角……
慈祥的王老师如今已年届古稀，仍积极投身公益事业。冰心说：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。”这不正是王老师精神的写照吗？