【摘 要】
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近些年,我国经济发展速度很快,整体经济水平达到了新的高度。但是,在这样的情况下,地区经济差异的问题也越发凸显。不同地区的经济发展水平存在较大差异,虽然近些年差距有所
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近些年,我国经济发展速度很快,整体经济水平达到了新的高度。但是,在这样的情况下,地区经济差异的问题也越发凸显。不同地区的经济发展水平存在较大差异,虽然近些年差距有所缩减,但是并未得到根本上的转变。本文从高中生角度出发,分析了我国经济发展地区差异的一些原因,然后提出了一些建议,仅供参考。
In recent years, the economy of our country has been developing rapidly and the overall economic level has reached a new height. However, under such circumstances, the issue of regional economic disparity has become increasingly prominent. There are big differences in the level of economic development in different regions. Although the gap has shrunk in recent years, it has not been fundamentally changed. Based on high school students’ point of view, this paper analyzes some reasons for the regional differences in economic development in our country, and then puts forward some suggestions for reference only.
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本文主要以经济发展与环境保护之间的关系作为出发点,并从多方面探讨了经济与环境保护协调发展的具体措施。以期为实现经济发展与环境保护的和谐共进提供一些参考。
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摘 要：培养学生的思维能力是学校教学的一项基本任务。小学数学教学的重要任务是培养学生的思维能力。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立深思的能力，勇于创新的精神。一切教学措施最终都必须通过学生的学习活动来体现。知识的传授、能力的培养要靠学生的积极思维活动去实现。 关键词：课堂教学；小学数学；思维能力；培养 小学生具有强烈的好奇心，学生对于自己感兴趣的事物总是力求
摘 要：中职学校的学生在学习成绩和行为习惯方面都无法和普高尤其是重点高中的学生相比。在新时期的中职德育工作中为了提升学生的基本素质，为了提高学校的办学水平和社会形象，虽然班主任作为最基层的一个学生管理工作者，但其工作在中职学校人才培养工作中处于十分重要的地位。 关键词：中职；德育；班主任；管理；对策 面对中职学校学生在初中阶段文化基础就比较薄弱，纪律性不强，厌学情绪较重，行为表现差，自控能力弱
摘 要：小学数学不能一概而论，低年级数学仅仅是些简单的加减乘除四则运算，而高年级数学则涉及到了一些基本的数学方法，出现了分值大解题步骤相对复杂的应用题。这要求教师应该区别对待处于不同阶段的小学生。同时它也不同于其他的学科，一个基本的特点就是，掌握一种知识相应地就会解决一类问题。数学这一学科的知识与应试之间的契合度相对于别的学科都要紧密。 关键词：运算；方法；考试；错题 同是数学学科，小学数学与
【摘 要】： 随着城市建设的迅猛发展，高层旅馆、办公楼及住宅应运而生，消防电梯也愈来愈多地应用到高层建筑的消防设计中，在高层建筑的人员疏散及火灾扑救过程中发挥着非常关键的作用。文章就建筑消防电梯的安全设置等问题作出了阐述。 【关键词】：消防安全；电梯设置 1前言 随着生活水平不断提高，用火、用电、用油、用天然气日益增多，引发火灾的因素也在增加。与电梯有关的火灾事故也频有发生，后果十分严重。
新一轮课程改革所倡导的自主、探究与合作的学习方式，促进了学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习。强调学生在交流和合作中学习，因此要实现自主学习必须注重与同学、老师的交流和合作。 一、树立师生平等观，主动与老师交流 从学生学习的角度来说，教师其实是一种资源，学生与教师的交流就是充分利用教师资源的过程。作为学生，应该摒弃一直以来惧怕老师的心态，主动把学习中的问题提出来和老师做交流和探讨，在这种互
解析几何作为高考知识考查的一个重难点，在历届高考试卷中，除一道解答题外，常常会在选择填空部分设置一道小题，且处于把关位置， 试题呈现：（2014年浙江高考数学理科）设直线x -3y+m= O（m≠0）与双曲線
摘 要：小学语文生活化是一种为了小学生在生活也能中获取语文知识的教学方式，这种教学方式要求把语文知识和生活有机地结合在一起，移生活之景于语文课本之中，它兼具了生活的趣味性与语文的内涵性。所以，小学语文老师要善于利用生活知识对语文课本知识进行教学，让更多的学生享受语文学习的乐趣。 关键词：小学语文；生活；知识 “小学语文生活化”既可理解为老师将小学语文融入生活中教学，也可理解为小学生在生活中学习