【摘 要】
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[摘 要:随着新课程的不断改革,在小学语文课程实际教学中教师对课堂氛围的营造逐渐增加的重视程度,以此让学生对语文知识产生学习热情,激发学生学习语文知识的兴趣,在课堂教学中能够保持积极性以及主动性,进而使学生提高自己的学习效率。本文深入探究了在小学语文课程的实际教学中构建积极课堂氛围的有效策略。 关键词:小学语文教学;营造;课堂氛围] 积极向上的课堂氛围不单单能够拉近师生彼此的距离,强化学生在实
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在语数外等几门功课中,语文总是毫无悬念地排行“老大”。然而这样的地位或许也只是语文教师自欺欺人罢了。要我说现在的语文庄严肃穆、地位崇高,但也只是个门面。朋友也曾这样取笑过我:“你们语文老师最没劲了,你看那些数学、外语、化学、物理……甚至美术、音乐,他们的市场多火爆,他们忙得是不可开交。”对此言论,我也只是不屑但也有不甘,内心的焦虑也慢慢升腾起来,朋友虽是句玩笑话,却也一针见血地道出了语文如今不受重
于永正老师文化底蕴深厚,教学风格独特,教学技艺精湛,堪称大家风范,名师风采。特别是于老师的作文课,可谓大音希声,大道无痕,总能让学生在和谐、愉悦的“对话场”中,开启心智,放飞想象,激越情思,习得方法,在“人文合一、物我两忘”的绝美佳境中,徜徉文字之途,畅享习作之趣。每每聆听,都如获至宝,深受教益。 于老师执教的作文课《考试》就是一个经典课例。课堂中,他始终“蹲下来”与学生交流,用平等、民主的教学
[摘 要:在城市发展进程加快视域下,有越来越多的农村人口涌向城市,目的是寻求更好的生活、目的是赚取更多的金钱,也由此造成了农村留守学生越来越多,已然成为一个社会焦点问题。缺失父母的陪伴和呵护,可能会让留守学生的心理产生或多或少的问题,想要有效解决类似问题,就需要农村班主任付出较多的努力。鉴于此,我们以农村初中学生为例,进一步阐述和分析班主任做好留守学生心理辅导的方式方法,希望可以给相关教育工作者带
《白鹭》是郭沫若笔下的一篇诗化的散文。他写的这篇《白鹭》,没有华丽的词藻,也没有浓妆艳抹的渲染,朴素的语言,却让我们感受到平常事物中蘊含着的不平凡的美。作者开篇把白鹭比作一首诗,其实,白鹭如诗,《白鹭》亦如诗。这篇散文展现着诗的意象美,营造着诗的意境美,更有着诗的凝练美。同时,诗中有画,画中有诗,二者巧妙融合。正如古人的描绘,“其文如升初日,如清风,如云,如霞,如烟,如幽林曲涧,如沦,如漾,如珠玉
2017年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》。该文件指出:“建设社会主义文化强国的重大战略任务,对于延续中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化,具有重要意义。”文件对优秀传统文化的传承与发展做出了重大战略部署,将优秀传统文化的传承与发展提升到国家战略高度。 当前,我国经济、社会正处
一说到高考作文,一般都会说“作文是语文考试的半壁江山”,作文一着不慎,整个高考都有可能满盘皆输。作文也是最能体现考生综合素质的题目,每年高考结束,各地的高考作文题目就成为一个社会热点,成为人们茶余饭后谈论的话题。但是对于高考备考的考生来说,高考作文成为挥之不去的“梦魇”,成为高三语文备考的难点,学生无从下手,老师也束手无策。 那么如何才能做好高考作文的备考呢?高考作文到底难在哪? 通过对近几年
[摘 要:小学语文是三大学科之一,阅读是培养小学生的语文核心素养的有效手段,一直以来,传统的阅读教学表现为浅层阅读,缺乏深度阅读,小学生对文章的理解不足,无法与作者进行“对话”,学习成绩提升速度缓慢。基于此,本文简要探讨小学高段当前开展深度阅读教学存在的问题,并提出相应的解决对策。 关键词:小学高段语文;语文教学;深度阅读教学] 新的小学语文课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,阅读教学应以文
[摘 要:初中是学生成长发展的黄金时期,是其品格及个人思想塑造的重要时期。在初中教育工作中,教师不仅要注重对学生实施学科教育,也要注重对学生进行德育教育。近年来,随着教育改革任务的不断发展以及德育教育体系的不断完善,在新的时代背景下,德育教育体系出现了进一步的创新。将人文教育与德育教育相互整合,是该项工作发展的必然趋势,也是教育工作者的关键任务。因此,本文将立足于初中德育,对如何在新时期在该项工作
很多初中语文老师在谈到写作教学的时候,往往都会感叹学生们缺少生活积累,笔下空洞无物,作文千篇一律。我们也的确听说甚至见过有些学生初中三年只写一篇作文——不管老师给什么样的作文题目,他都用同一个内容改编一下应付上去。 出现这种现象,固然与学生的生活相对单调、视野相对狭窄导致写作素材不足有关,但我认为,这不能算是主要原因。 以我女儿为例。我的女儿上七年级的时候写了一篇小文章,题目叫《整牙记》,写的
[摘 要:新时代的到来,国家对于教育行业的关注程度逐渐提升。尤其是在新课程改革标准的背景之下,教学的方式逐渐的发生。在初中数学课堂之上要让学生学会提问,敢于质疑课堂上教师所讲授的知识。这样学生的努力才会得到提升,不会出现问题不会解决,越积越多的状况。 关键词:初中数学;主动提问;培养方法] 如今的初中数学课堂至少大部分的教师都没有重视学生提问能力的培养,只是将其作为形成改革标准之中的一项里面并