浅谈农村初中班主任如何做好留守学生的心理辅导

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荷兰著名学者弗赖登塔尔说: “教师的任务是为学生提供自由广阔的天地,听任各种不同思维、不同方法的自由发展,决不可对任何内容做任何限制,更不应对其发现设任何预置的‘圈套’。”一堂语文课应该是春天的花园,五彩缤纷,在课堂教学中不能用统一的答案来固化学生的思维,而应允许学生“出错”,以张扬学生的个性,发散学生的思维,让学生各抒己见,拥有独到的见解。一些学者曾点评说课堂能出现错误便是学生珍贵的“课堂资源”
我们小时候,有“四有新人”这一说法。那时几乎每次校会都会全校齐背:做“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这有着很深的时代烙印。  如今,时代变了,再跟这些出生于九十年代的孩子们谈理想,他们能不假思索地说出一堆,志向高远比我们有创意;谈道德,十三四岁的他们或许还不能真正理解“道德”的含义,对他们来说这个可有点抽象;谈文化,在信息飞速发展的今天,孩子们高谈阔论的东西我们或许还闻所未闻呢;谈纪
教育在于唤醒,无非是唤醒学习者的积极情绪,让学习者可以用更高涨的热情去学习,可以用更愉悦的心态面对学习过程中出现的困难。每一个从事教育事业的人,也就是教师,应该利用更多的正面评价来调动学习者的积极情绪,从而使之爱上学习。  一、积极情绪的概念  积极情绪,是相对于消极情绪来说的,就是指正性情绪或者说是具有正能量的情绪。“心花怒放”是形容一个人心情超级好的一个词。当一个人感觉到自己心花怒放,应该说此
[摘 要:随着计算机技术的广泛应用,应用网络技术开展小学英语教学工作也成为了当前教育行业的大势所趋。而在本文之中,我們探究了网络环境对小学英语教学带来的影响,分析了网络环境下小学英语教学的有效对策,希望能对小学英语教学质量的提升起到应有的推动作用。  关键词:网络环境;小学英语教学;策略]  一、网络环境对小学英语教学带来的影响  在小学阶段的英语教学过程之中,应该通过现代化的网络技术整合互联网教
在语文教学活动中,为给学生提供更加丰富的语文学习展示平台,教师在正式开展语文教学活动之前,可以让学生在课前几分钟的时间做一些语文小活动,这样在丰富语文课堂的同时,又可以切实提高学生的语文综合素养,激发学生的学习兴趣。  一、初中语文课前小活动开展的意义  语文教学工作开展的方式多种多样,要增强学生的语文素养,教师可以通过日常的语文教学来实现,也可以开展一些日常的语文小活动。语文课前小活动是指在正式
[摘 要:在农村初中教学中,一些语文学困生表现出对语文学科不感兴趣,表达能力、阅读能力、理解能力等低下,如何改变这些学生,重新对语文这门学科产生学习的兴趣,课外阅读是对语文学困生的一副妙药,只要能采取一系列的有效措施,循序渐进,持之以恒,通过课外阅读是可以提高语文学困生的语文素养的。  关键词:初中语文;学困生;课外阅读;语文素养]  一、农村初中语文学困生的产生原因  大部分语文学困生成绩不好,
[摘 要:素养立意的课堂应具有更强的综合性,在历史与社会课堂实践中,采用小组合作的方式肯定学生个体在团队中的意义,树立学生的信心;课堂中创设了情境,使学生身临其境的去感悟历史,理解历史;在课堂中重视学生的能力培养,充分发挥学生各个方面的能力。所以多种教学方式在本课课堂中得以呈现,让学生的核心素养得以提高。课堂中能让学生多角度理解历史,提高历史的核心素养,让课堂成为真正素养立意的课堂。  关键词:初
著名作家莫言建议,写作应从模仿名家开始。古今中外,通过模仿创作而成功的例子不胜枚举。布朗宁模仿雪莱,陀思妥耶夫斯基等许多俄国小说家都模仿雨果,就连鲁迅的第一篇白话文小说《狂人日记》也是模仿自俄国作家果戈理的《狂人日记》。正如学书法需要先临帖,学绘画需要先写生一样,写作一方面要重视生活实践这一源头,另一方面也可借鉴前人的智慧,将写法、立意、语言融为己用,还要加入自己的智力劳动,让自己的作品非原创而似
在语数外等几门功课中,语文总是毫无悬念地排行“老大”。然而这样的地位或许也只是语文教师自欺欺人罢了。要我说现在的语文庄严肃穆、地位崇高,但也只是个门面。朋友也曾这样取笑过我:“你们语文老师最没劲了,你看那些数学、外语、化学、物理……甚至美术、音乐,他们的市场多火爆,他们忙得是不可开交。”对此言论,我也只是不屑但也有不甘,内心的焦虑也慢慢升腾起来,朋友虽是句玩笑话,却也一针见血地道出了语文如今不受重
于永正老师文化底蕴深厚,教学风格独特,教学技艺精湛,堪称大家风范,名师风采。特别是于老师的作文课,可谓大音希声,大道无痕,总能让学生在和谐、愉悦的“对话场”中,开启心智,放飞想象,激越情思,习得方法,在“人文合一、物我两忘”的绝美佳境中,徜徉文字之途,畅享习作之趣。每每聆听,都如获至宝,深受教益。  于老师执教的作文课《考试》就是一个经典课例。课堂中,他始终“蹲下来”与学生交流,用平等、民主的教学