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【摘 要】
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摘要：就当前中学语文教学中出现的忽视以至放弃对学生审美情趣的培养的现象笔者谈些感想，认为审美教育对提高学习语文的兴趣和审美情感至关重要。并结合自身教学实践提出了具体做法以供探讨。 关键词：审美情趣 赏心悦目中认识美 鉴赏中理解美 模仿中创造美 （一） 在中学语文教学中，忽视以至放弃对学生审美情趣的培养，往往随着年级的升高，课本容量的增大和升学竞争的激烈而步步严重。不少教师的教学，常以“可能考
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2013年15期
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课堂教学质量的高低，决定了教学的成功与否，关系着学生整体素质的提高。在教学过程中，提高教师的素质，突出课堂，改进教法，指导学法，注重知识的迁移和运用，培养良好的学习习惯，关系着学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养的重大问题。本文从分析当前语文课堂教学存在的问题入手，提出改进的方法和策略。 一、情感教学 要让学生的情感伴随着学习活动，要有一个启动情感的过程。好的导语或与课文相关的音乐、图画都
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摘要：词汇教学是高中英语教学各个环节的重中之重，是听力、阅读、写作教学的基础。学习英语没有一定的词汇量，一切都无从谈起。词汇教学在英语教学中的重要性不容置疑，如何有效的进行高中词汇教学，将直接关系到高中生英语学习的成败。 关键词：高中英语 词汇教学 高中英语教学中，词汇是教学重点，学生对词汇学习和掌握的情况直接影响到学习英语的效果。要学好英语必须掌握大量的英语词汇。英语词汇教学与听、说、读、写
新一轮课程改革是我国教育领域的一次深层次的彻底改革。在“一切为了学生发展”的新课程目标下，语文学科的教学理念自应有其全新的内容。本文试图结合自身教学实践对新课程标准下的语文教学理念予以通俗化的阐释，从感性层面上帮助广大一线教师理解新课标，从可操作性方面增强其实施大语文观的信心。 一、强化课程资源意识 在语文教学中，教室、学校、操场、校园里的一草一木，都可以进入到我们的课堂。其实，普普通通的花草
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【摘 要】教育部再一次发出《关于印发，〈中小学书法教育指导纲要〉的通知》，强调要加强书法教育的工作的指导和管理，要加强书法教师队伍建设，要逐步形成以语文教师为主体，专兼职相结合的书法教师队伍，强调各级教研部门要把书法教育纳入教学研究工作的范围。 【关键词】写字 规范化 书法教育 语文，包括语言、文字及文学。写字，识字是语文课的重要组成部分，是语文课的根基。目前，学生的写字识字能力极不乐观，尤其
《义务教育语文课程标准》明确指出，写作是运用语言文字表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。如何提高小学生的写作水平，几年的习作教学实践，让我悟出了： 一、好作文是教出来的 “好作文是教出来的。”作为一名小学语文老师，正确的指导和引领，是很重要的。教什么？怎样教？是每位语文教师首当其冲，必须面对的课题。 1.培养兴趣，树立信心。 《义务教
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【摘要】认真钻研教材，深刻感悟课标；树立平等的师生观， 营造良好的学习氛围；优化课堂教学艺术，提高课堂教学效果；注重情感教育，激发学生思维；培养自主学习精神，增强学生实践能力，是提高语文教学效果有效措施。 【关键词】语文 教学 效果 小学语文教学应该着眼于学生语文素质的综合开发培养，包括每个学生都得到不同程度的培养提高，每个学生学习语文的习惯，方法，语文知识的掌握运用和语文课的情感体验，道德