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【摘要】
提升中学生英语阅读能力的有效途径分析
【摘 要】
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【摘要】 在初中英语教学中阅读是必不可少的存在，阅读教学不单单是指文章的阅读，而是学生理解能力、语言能力、概括能力、逻辑推理能力以及归纳能力等综合性能力的培养，足以可见初中英语课堂中培养学生阅读能力的重要所在。就现阶段初中阅读教学而言还存在一定的问题，受传统教学观念的影响教师习惯了灌输式的教学方法，学生的英语学习兴趣也大大降低，因此若想有效的提升中学生的英语阅读能力，就要采用多元化、立体化、丰富化
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年7期
其他文献
【摘要】 随着新课程教学改革理念的不断提出，核心素养的教学理念逐渐深入教师的教学目标当中。在核心素养教学理念的指导下要求教师在教学过程中不仅要帮助学生夯实理论知识，同时还要提高学生的学科能力。就初中数学教学而言，以核心素养培养为教学目标的教学实践能有效的提高学生对数学知识的理解程度，并且能帮助学生掌握更多的数学方法，从而发展学生的数学思维，提高初中数学教学质量。 【关键词】 初中数学 教学方法
【摘要】 进行初中信息技术翻转教学时，为了更好地促进学生学习兴趣的提升，教师需要采取基于微课的翻转课堂教学模式，达到增效教学的目的。本文正是基于这一视角，从初中信息技术翻转教学时采取基于微课的翻转课堂教学模式的重要作用入手，就如何利用微课翻转课堂教学模式增效初中信息技术教学提出了几点浅见。 【关键词】 微课 翻转课堂教学模式 初中信息技术教学 【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A
摘 要：培养学生的思维品质是目前高中英语课程改革所关注的一个重要方面。本文通过分析现阶段英语语法教学存在的问题，提出课堂角色转变对学生思维品质的培养的重要性，并结合定语从句教学实例，探讨以学生为主体，以情境为推手，以探究为手段，以语用为导向的语法课堂模式对培养学生思维品质的重要意义。 关键词：思维品质;语法情境;学生主体 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1992-7711
【摘要】现阶段教育事业的发展进步速度正在不断的加快，对各个课程的实际教育产生了巨大的影响。在进行高中美术课程教学的过程中，教师要将理论知识与学生的实践操作进行有机结合，才能提高整体的教学质量和水平，激发学生对于这一课程的学习兴趣。在进行实际教学的过程中，教师要对原有的教学理念和方式进行改变，要采用新型的教学手段，才能促进教学活动进行更好的发展。教师要根据教学现状，对现有的教学手段进行分析，选用最有
【摘要】当前，初中数学教学中存在着“教”与“学”分裂的问题。为有效解决这一问题，初中数学教学应优化“教”与“学”机制：采用课前预习方式，实现先“学”后“教”;加强信息反馈，实现以“教”引“学”;合理设置竞争机制，落实以“学”促“教”。 【关键词】初中数学;“教”与“学”;机制 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）32-023-01 引言 《义
【摘要】 初中数学教学要以培养学生的数学思维能力为主，以为学生日后的数学及其它理科科目的学习奠定基础。数学知识相对抽象，学生学习起来难度比较大。在实际教学中，教师可以利用导学互动的方式进行教学，以为学生营造和谐的学习氛围，调动学生的主动性，以提高数学教学效果。 【关键词】 初中数学 导学互动 对策 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【摘要】 随着现代科学技术的不断发展，“互联网 ”背景下的各类网络教学平台的开发和扩容使得中职英语教学效率和教学质量越来越高。当下，为进一步优化“互联网 ”中职英语课堂教学，网络教学平台的功能需要进一步升级和完善，据此，本文基于“互联网 ”背景，对中职英语网络教学平台功能开发进行研究和分析，希望能为各位任课教师进一步优化和完善中职英语教学。 【关键词】 “互联网 ”背景 中职英语教学 教学策略
【摘要】 学生对英语单词所谓“又爱又恨”。爱是因为你能掌握越多的英语单词，无论是做阅读还是作文都能提高自己的自信心，从而提高准确率。但是面对中考要求掌握的大约2000个英语单词，很多学生就无所适从。有些学生埋怨单词很多，且无规律可循，无法记住。而有些只会死记硬背，付出大量的努力却收不到成果，最终也导致他们放弃。所以，词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。 【关键词】 中学英语 词汇教学
【摘要】小学音乐课在大家的惯性思维里不像语文、数学、英语学科那样要完成课后作业，一直以来形成了这样的误区，认为音乐课不需要做作业。近年来，随着音乐教育素质的深入研究，教师慢慢认识到作业的重要性，但如何设计音乐作业、音乐作业如何更好地运用在课堂中成为音乐教师值得深思的问题。本文主要从如何设计小学音乐课堂作业以及如何运用在课堂中进行论述，有意识地尝试将音乐作业分类别展现在小学音乐课堂上，并结合课堂内容