【摘 要】
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小学数学教育是数学教育的启蒙阶段,我国数学教育依据数学自身特性,关注学生的数学思维水平提升,数学教师常常利用各类教育机会结合数学知识点开张思维,帮助学生进行发散性思
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小学数学教育是数学教育的启蒙阶段,我国数学教育依据数学自身特性,关注学生的数学思维水平提升,数学教师常常利用各类教育机会结合数学知识点开张思维,帮助学生进行发散性思维、创新性思维和逻辑思维等思维方式的理解与掌握;根据学生不同特点,综合应用教学方法,支持学生结合数学解题实践全面提升数学思维能力.本文简要探讨了培养数学思维能力建设的必要性:分析了小学数学与思维能力培养教学现状;讨论了数学思维能力培养策略.
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