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教材只是材料或范例,只是师生展开活动的中介与话题,教师不应局限于教材和教学参考材料的知识范围来完成教学,而可以根据实际情况灵活地使用教材并对教材内容进行调整,从而达到教师与教材的相互适应,只有这样才能提高生物课堂教学质量.
立足教材把握课堂——浅谈对高中生物学教材的处理
【摘 要】
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教材只是材料或范例,只是师生展开活动的中介与话题,教师不应局限于教材和教学参考材料的知识范围来完成教学,而可以根据实际情况灵活地使用教材并对教材内容进行调整,从而达
【机 构】
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广东省云浮市邓发纪念中学,广东云浮,527300
【出 处】
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时代教育(教育教学版)
【发表日期】
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2009年7期
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