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伴随新式课程和基础教育进程的不断推进,初中教育工作者不懈探索更加科学和创新的教学方法.在初中英语课堂上,适当运用目标导学既能激发学生学习的主动性,由被动地接受变为有自主性地联系和思考,又能一定程度地激发学生的想象力和洞察力,为他们下一步的学习生活打下了坚实的基础.本文主要针对初中英语的目标导学教学策略进行简要的研究和分析.