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【摘要】随着我国经济的飞速发展，改革开放30年来在各领域中都取得了突出成就。同时教育改革也被摆上台面成为人们关注的焦点。俗话说：“孩子是祖国的花朵”而我認为音乐则是浇灌花朵的甘露，从胎教开始音乐就在儿童生活中占居这重要的位置。小学的音乐课堂便成了培养小学生德、智、体全面发展的重要媒介，因此培养学生的学习兴趣，在小学音乐教育中的运用，是启发儿童陶冶高尚情操、培养优良品格使其获得音乐基础知识和技能的重要工具。
【关键词】小学音乐 激发学习兴趣 有效措施
一、培养学生音乐学习兴趣的重要性
音乐是人类文明发展的产物，是社会精神文明建设的重要内容。“音乐能够诠释和谐与静穆。”因此培养学生对音乐的兴趣对于提升小学生音乐素养非常有帮助。教育过程中，首先要培养孩子对音乐的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”情绪是人对客观事物所持有的态度体验，而小学生活泼好动，生理机能较弱，条件反射较容易形成和固定，这就要求音乐就是根据学生的这一年龄特点精心描绘、投其所好培养学生对音乐的兴趣，真正让孩子明白学习音乐是一件快乐的事情！
二、提高小学生音乐学习兴趣的措施
根据全新的教育大刚要求教师要灵活的运用音乐教学方式。好的音乐教学方式能为小学生聆听、感悟、学习音乐提供更好的平台，充分的发掘小学生骨子里对音乐的喜爱，让小学生在音乐的教学活动中充分释放孩子的那份热情，真正的融入到音乐中感受音乐蕴涵的丰富情感，让音乐与孩子的心灵产生强烈的共鸣，积极主动的参与到丰富多彩的音乐教学活动中，使小学生能够全面发展，提高音乐涵养、培育优雅气质。现如今，要求音乐教师即不违背新教程需要，又能够灵活的应用多元化模式使学生感受音乐的魅力。那么教师应该如何呢？
（一）灵活教学理念，提高学生对音乐的学习兴趣，让小学生真正的喜欢音乐不在视音乐课为无足轻重的课程。通过音乐教学促进学生个性发展，提高小学生的音乐综合素质。因此，我们要重视小学生的音乐学习，例如：教师在讲《祖国，祖国多美丽》时，利用PPT制作精美的幻灯片，用生动的图片展现了祖国大好山河的壮美景色，并且配有优美的伴唱“祖国祖国多美丽，党的阳光照大地，我们茁壮成长在您的怀抱里，来来来来来来来来，来来来来来来来，我们茁壮成长在您的怀抱里”给学生以强烈的视觉、听觉冲击，将祖国山河的唯美形象展现的淋漓尽致。在这种情境下，每个学生被这鲜活的情景深深地感染，真正体会到祖国的魅力，让课堂内容与音乐、影像紧密的结合并交融一起，并引进文本体现的意境中并且渗透音乐知识，加深学生对音乐知识的理解。
（二）建立融洽的师生关系，在音乐的教学中的方式、方法、言谈举止等是否容易让小学生接受，这些因素都能影响小学生对音乐学习的积极性。促进学生对音乐的学习兴趣。
（三）要促进与学生的沟通，倾听学生的心声，体会学生的思想。教师并不一定只是传授知识的人，更应该是学生的朋友，这样能增加亲和力使小学生对音乐更有好感！学习兴趣更加浓烈。使多种形式的教学方式，提高学生对音乐的学习兴趣。让兴趣教学法在小学音乐教学更好的应用。
结语：综上所述，提高学生的学习兴趣在小学音乐教育中的应用是非常重要的。“孩子是祖国的未来”而音乐有净化心灵、提升内涵的作用，是精神文明建设的重要工具，要求教育工作者重视小学音乐教育，重视多元化模式，创新音乐教育方法，活跃课堂氛围，发掘孩子对音乐兴趣，才能更好的展开小学音乐教育工作，同时要求教师要有足够的耐心，和对待教育工作的热情，与孩子进行心灵上的沟通共同感受音乐的魅力。
参考文献
[1]史锡钧.小学生培养音乐兴趣的探究[J].华章
[2]张静.如何提高小学生对音乐学习的兴趣[J].课程教育研究
【关键词】小学音乐 激发学习兴趣 有效措施
一、培养学生音乐学习兴趣的重要性
音乐是人类文明发展的产物，是社会精神文明建设的重要内容。“音乐能够诠释和谐与静穆。”因此培养学生对音乐的兴趣对于提升小学生音乐素养非常有帮助。教育过程中，首先要培养孩子对音乐的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”情绪是人对客观事物所持有的态度体验，而小学生活泼好动，生理机能较弱，条件反射较容易形成和固定，这就要求音乐就是根据学生的这一年龄特点精心描绘、投其所好培养学生对音乐的兴趣，真正让孩子明白学习音乐是一件快乐的事情！
二、提高小学生音乐学习兴趣的措施
根据全新的教育大刚要求教师要灵活的运用音乐教学方式。好的音乐教学方式能为小学生聆听、感悟、学习音乐提供更好的平台，充分的发掘小学生骨子里对音乐的喜爱，让小学生在音乐的教学活动中充分释放孩子的那份热情，真正的融入到音乐中感受音乐蕴涵的丰富情感，让音乐与孩子的心灵产生强烈的共鸣，积极主动的参与到丰富多彩的音乐教学活动中，使小学生能够全面发展，提高音乐涵养、培育优雅气质。现如今，要求音乐教师即不违背新教程需要，又能够灵活的应用多元化模式使学生感受音乐的魅力。那么教师应该如何呢？
（一）灵活教学理念，提高学生对音乐的学习兴趣，让小学生真正的喜欢音乐不在视音乐课为无足轻重的课程。通过音乐教学促进学生个性发展，提高小学生的音乐综合素质。因此，我们要重视小学生的音乐学习，例如：教师在讲《祖国，祖国多美丽》时，利用PPT制作精美的幻灯片，用生动的图片展现了祖国大好山河的壮美景色，并且配有优美的伴唱“祖国祖国多美丽，党的阳光照大地，我们茁壮成长在您的怀抱里，来来来来来来来来，来来来来来来来，我们茁壮成长在您的怀抱里”给学生以强烈的视觉、听觉冲击，将祖国山河的唯美形象展现的淋漓尽致。在这种情境下，每个学生被这鲜活的情景深深地感染，真正体会到祖国的魅力，让课堂内容与音乐、影像紧密的结合并交融一起，并引进文本体现的意境中并且渗透音乐知识，加深学生对音乐知识的理解。
（二）建立融洽的师生关系，在音乐的教学中的方式、方法、言谈举止等是否容易让小学生接受，这些因素都能影响小学生对音乐学习的积极性。促进学生对音乐的学习兴趣。
（三）要促进与学生的沟通，倾听学生的心声，体会学生的思想。教师并不一定只是传授知识的人，更应该是学生的朋友，这样能增加亲和力使小学生对音乐更有好感！学习兴趣更加浓烈。使多种形式的教学方式，提高学生对音乐的学习兴趣。让兴趣教学法在小学音乐教学更好的应用。
结语：综上所述，提高学生的学习兴趣在小学音乐教育中的应用是非常重要的。“孩子是祖国的未来”而音乐有净化心灵、提升内涵的作用，是精神文明建设的重要工具，要求教育工作者重视小学音乐教育，重视多元化模式，创新音乐教育方法，活跃课堂氛围，发掘孩子对音乐兴趣，才能更好的展开小学音乐教育工作，同时要求教师要有足够的耐心，和对待教育工作的热情，与孩子进行心灵上的沟通共同感受音乐的魅力。
参考文献
[1]史锡钧.小学生培养音乐兴趣的探究[J].华章
[2]张静.如何提高小学生对音乐学习的兴趣[J].课程教育研究